高考数学空间平行关系与命题趋势.pdfVIP

空间中的平行关系

一．【课标要求】

1．平面的基本性质与推论

借助长方体模型，在直观认识和理解空间点、线、面的位置关系的基础上，抽象出空间

线、面位置关系的定义，并了解如下可以作为推理依据的公理和定理：

◆公理1：如果一条直线上的两点在一个平面内，那么这条直线在此平面内；

◆公理2：过不在一条直线上的，有且只有一个平面；

◆公理3：如果两个不重合的平面有一个公共点，那么它们有且只有一条过该点的公共直

线；

◆公理4：平行一条直线的两条直线平行；

◆定理：空间中如果两个角的两条边分别对应平行，那么这两个角相等或互补

2．空间中的平行关系

以立体几何的上述定义、公理和定理为出发点，通过直观感知、操作确认、思辨论证，

认识和理解空间中线面平行、垂直的有关性质与判定。通过直观感知、操作确认，归纳

出以下判定定理：

◆平面外一条直线与此平面内的一条直线平行，则该直线与此平面平行；

◆一个平面内的两条相交直线与另一个平面平行，则这两个平面平行；

通过直观感知、操作确认，归纳出以下性质定理，并加以证明：

◆一条直线与一个平面平行，则过该直线的任一个平面与此平面的交线与该直线平

行；

◆两个平面平行，则任意一个平面与这两个平面相交所得的交线相互平行；

◆垂直一个平面的两条直线平行

能运用已获得的结论证明一些空间位置关系的简单命题

二．【命题】

立体几何在高占据重要的地位，通过近几年的高考情况分析，考察的重点及难点稳

定，高考始终把直线与直线、直线与平面、平面与平面平行的性质和判定作为考察重点。在

难度上也始终以中等偏难为主，在新课标中将立体几何要求进行了降低，重点在对图形

及几何体的认识上，实现平面到空间的转化，示知识深化和拓展的重点，因而在这部分知识

Parallelrelationshipsin

space

1.[CurriculumStandardRequirements]

1.Basicpropertiesandinferences

ofnes

Withthehelpofthecuboidmodel,basedonintuitiveunderstandingandunderstandingthepositionalrelationship

weenspacepoints,linesandsurfaces,wethedefinitionofthepositionalrelationshipweenspacelinesand

surfaces,andunderstandthefollowingaxiomsandtheoremsthatcanbeusedasthebasisforreasoning:

◆Axiom1:Iftwopointsonastraightlineareinonene,thenthestraightlineisinthisne;

◆Axiom2:Ifyoupassthreepointsthatarenotonastraightline,thereisonlyonene;

◆Axiom3:Iftwonesthatdonotoverlaphaveacommonpoint,thentheyhaveandonlyhaveacommon

straightlinethatpassesthepoint;

◆Axiom4:Twostraightlinesparallel