扬州高三复习研讨会发言稿回归四基,有效练习,激活思维.pptVIP

扬州高三复习研讨会发言稿回归四基,有效练习,激活思维;策略之一调查研究，问计于生;策略之二回归四基，激活思维;高考所出的题都是围绕“四基”和“五能”展开的.针对《考试说明》中强调的对“四基”的考查,我们在全面、系统地复习高中数学知识的基础上,应正确理解基本概念,掌握定理、法则、公式,并形成记忆,形成技能.;做到纵向成一线(以知识为主线),横向成一片(各数学分支知识形成网络),纵横成一体(相互渗透形成有机的整体).而每章之内要整理出知识的难点、重点、疑点,做到心中有数,有的放矢,充分利用图像、表格,构建知识网络,使之变成清;策略之二回归四基，激活思维;例1一铁棒欲通过如图所示的直角走廊（图1），

试回答下列问题:

（1）证明铁棒长：

（2）当时，作出上述函数的图象（可用计算器或计算机）；

（3）由（2）中图象求的最小值（用计算器或计算机）；

（4）解释（3）中所求得的L是能够通

过这个直角走廊的铁棒的长度的最大值.;改编题1

如图2所示，一条直角走廊宽为

（1）若位于水平地面上的一根铁棒卡在此直角

走廊内，且，试求铁棒的长l；

（2）若一根铁棒能水平地通过

此直角走廊，求此铁棒的最

大长度.;解（1）过点E，F分别作对边的垂线，可得

其中

设，

则

其中，故有;（2）问题即要求上述函数的最小值.

方法1下面利用函数单调性定义证明

在上是单调递减函数.

设，则且有

即;因此函数在上是单调递减函数.

故当时，函数有最小值

即铁棒能被直角走廊卡住的最小值为

若铁棒长不大于则铁棒能在直角走廊拐

弯；若铁棒长大于铁棒不能在这个直角

走廊拐弯.故l的最小值是铁棒能在这个直角走

廊拐弯的铁棒中的最长者,即铁棒能在直角走廊

拐弯的最大值为;方法2利用复合函数的单调性.

为增函数且故

上为减函数，所以当时，l取最小值

以下同方法1.

;方法3利用方程有解条件来进行求解.

由

这一关于t方程必定在内有解.

令

从而必有，即