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基于“教—学—评”一体化视角的初中化学教学设计

《义务教育化学课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）指出，初中化学教学要培养的核心素养，包括化学观念、科学思维、科学探究与实践、科学态度与责任。新课标还建议化学教师在开展教学时，“加强过程性评价，关注学生在化学学习活动中的表现，基于证据诊断学生核心素养的发展水平，实现‘教一学一评’一体化”。为此，化学教师需要在开展教学前，根据新课标的要求，想清楚如何教、为什么教、如何评，做好教学准备工作。

一、“教一学—评”一体化理念的内涵

“教一学一评”一体化理念倡导将教学、学习和评价有机融合，强调教育要素的系统整合，即让教师教学、学生学习、效果评价