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基于初中语文名著的跨学科阅读教学策略探索

《义务教育课程方案（2022年版）》明确提出：“设立跨学科主题学习活动，加强学科间相互关联，带动课程综合化实施，强化实践性要求。”在初中语文名著阅读教学中，教师可以引入跨学科学习，有效整合教学资源，不断创新教育教学形式和方法，开阔学生视野，使学生能够在多学科的教学体验中把握多学科内涵，从而更加积极地参与语文名著跨学科阅读教学，切实提高名著阅读教学质量。

一、初中语文名著跨学科阅读教学的意义

（一）有助于提高学生阅读能力

阅读能力是学生学习语文知识必须掌握的技能，其不仅能够帮助学生形成合理的阅读思维框架，还能够促进学生分析能力的发展，使学生主动将所学知识