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四年级数学下册

教学设计

教学设计

学校：虹桥小学

学科:数学

年级:四年级(1)班

任課教师:唐玉琼

目录

第一单元……………四则运算

第二单元……………………观测物体(二）

第三单元……………运算定律

第四单元…………………小数的意义和性质

第五单元………………三角形

第六单元…………………小数的加法和减法

第七单元…………………图形的运动（二)

第八单元………………平均数与条形记录图

第九单元……………数学广角——鸡兔同笼

第十单元………………总复习

全册教材的整体分析

教学内容包含:四则运算，运算定律,小数的意义与性质,小数的加法和减法,观测物体(二）,三角形,图形的运动（二)，平均数与条形记录图,数学广角——鸡兔同笼和综合与实践等。

全册教学目标:

1.了解小数的意义和性质，体会小数在平常生活中的应用,进一步发展数感,掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律,掌握小数的加法和减法。

2．掌握四则混合运算的运算顺序,会进行简朴的整数四则混合运算;探索和了解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行某些简便运算，进一步提高计算能力。

3.结识三角形的特征,会依照三角形的边、角特点給三角形分类，知道三角形任意两边之和不小于第三边以及三角形的内角和是1８０°。

4．了解平均数，结识复式条形记录图，了解其特点,初步学会依照记录图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会记录在现实生活中的作用。

５.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在平常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

６.让学生经历从不一样的位置观测物体的过程，培养学生的空间想象和推理能力。

7．进一步探索轴对称图形的特征和性质,会画一个图形平移后的图形。

8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好,建立学好数学的信心。

９．养成认真作业、书写整齐的良好习惯。

教学重点:小数的意义与性质、小数的加法和减法、运算定律与简便计算、及三角形是本册教材的重点。

教学难点:图形的运动,三角形是本册的教学难点。

教学进度及学时安排表：

周次

起止曰期

教学内容(課题名称）

学时

备注

1

2.26——3.１

开学报名,教学准备

0

２

３.2——3．8

四则运算

4

3

３．９——3.15

四则运算、单元检测及分析

4

4

3．16——３.22

观测物体(二）、单元检测及分析

4

5

３.23——３．2９

运算定律（加法运算定律）

4

6

3.30——4.5

运算定律、(乘法运算定律)单元检测及分析

4

7

4．6——4.12

小数的意义和读写法

4

8

４.1３——4.19

小数的性质和大小比较

４

9

4.20——4.26

小数点移动引起小数大小的变化

4

10

4.27——5.３

小数与单位换算、小数的近似数

4

１1

5.4——5.10

整理与复习、单元检测及分析

4

1２

5.11——5．17

三角形

５

13

5．18——5．２４

三角形、单元检测及分析

4

14

5.２5——5．31

小数的加法和减法

4

15

６.1——6.7

小数的加法和减法、

单元检测及分析

4

1６

6.8——６.１４

图形的运动、单元检测及分析

4

１7

6.15——６.21

平均数与条形记录图、

单元检测及分析

5

1８

6．２2——6.28

数学广角——鸡兔同笼、

单元检测及分析

4

１9

6.29——7．５

总复习

４

2０

７.6——7.13

复习迎考

第一单元四则运算

单元目标：

结合具体情境,了解加、减、乘、除四则运算的意义，掌握四则运算中各部分间的关系，对四则运算知识进行较系统的概括和总结。

结识中括号,掌握四则混合运算的顺序,能进行简朴的四则混合运算。

让学生经历解决问题的过程，学会用四则混合运算知识解决某些实际问题,感受解决问题的某些策略和方法。

经过数学学习，提高抽象概括能力,养成认真审题、独立思考的良好学习习惯。

内容分析:

这一单元是这册书中一个重点单元。本单元重要教学并梳理混合运算的顺序。混合运算前面学生已经学会按从左往右的顺序计算两步式题,而且知道小括号的作用，这里重要教学含有两级运算的运算顺序，并对所学的混合运算的顺序进行整理。其重要内容有:整理同级运算的顺序,教学并整理含两级运算的顺序及含有小括号的运算顺序、关于0的运算。

学情分析：

四则运算的知识和技能是小学生学习数学