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基于情境创设的初中物理科学态度与社会责任培养策略研究论文

摘要：本文以情境创设为出发点，探讨初中物理教学中科学态度与社会责任培养的有效策略。通过分析当前初中物理教学现状，提出针对性的问题，旨在为物理教师提供切实可行的教学策略，促进学生科学态度与社会责任感的提升。

关键词：情境创设；初中物理；科学态度；社会责任

一、问题的提出

（一）1.当前初中物理教学中科学态度培养的不足

在当前的初中物理教学中，虽然教师们都在努力传授知识，但在科学态度的培养方面，仍存在一些不足。首先，教师在授课过程中往往注重知识点的讲解，而忽略了引导学生主动思考、探究和质疑。长此以往，学生可能会形成被动接受知识的习惯，缺乏