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1.知识目标：认识声母，读准声母ｂ、ｐ，能正确书写；
2.能力目标：学习拼读音节，能准确拼读ｂ、ｐ与单韵母组成的音节；
3.目标：读儿歌，感受学的乐趣。
教具准备
卡片，多课件，本纸条，硬纸剪成一根竖条和一个半圆，写有单韵母、声母的
萝卜图。
教学重、难点
掌握ｂ、ｐ的发音方法，掌握ｂ、ｐ与单韵母相拼的方法。
安排
1~2。
教学
一、创设情境，复习导入
1.歌曲导入（伴随《拔萝卜》的音乐声，生自由做动作）。
2.孩子们，我们今天和小白兔一起去菜园里拔萝卜，好吗？
瞧，菜园里有好多萝卜（黑板上贴有小朋友、小白兔和形状各异的萝卜，萝卜的背面有
已学过的单韵母及四声）。
和小白兔一起拔萝卜吗？你哪个就把它拔起来吧，不过，萝卜后面都有一
个小，把它说给大家听，说对了，这个萝卜就送给你了（生拔萝卜并正确地读出来，
确的及时纠正）。
二、学习ｂ、ｐ
师：孩子们面已经和单韵母交上了朋友，愿意交的朋友吗？今天，让我们一
起来认识两位新朋友（课件出示“菠萝娃”，配童音：“小朋友，，认识我吗？”根据学生回
答，老师板书“ｂ”）。
师：它就是我们今天要认识的第一个朋友（老师教读，提醒学生注意口型）。师：猜猜看，
第二个朋友是谁？（课件展示，小孩捕蝶爬坡的全过程，根据学生回答板书ｐ，教读）。
师：这两个新朋友就是声母，认识了它们就可以拼出一个个音节，认一些汉字，读一些有
趣的书。
bp
教学目标
1.Knowledgeobjectives:understandtheinitialconsonant,readtheinitialconsonantbandp,
andbeabletowritecorrectly;2.Abilityobjectives:learntospellsyllables,andbeableto
accuratelyspellsyllablescomposedofb,pandsinglevowels;3.Emotionalobjectives:read
childrenssongsandfeelthefunoflearningpinyin.
教具准备
Pinyincards,multimediacourseware,pinyinpaperstrips,cutintoaverticalstripandasemicirclewithsinglevowelsand
initials.
Teaching
difficulties
Masterthepronunciationmethodsofbandp,andmasterthemethodofsplicingb
andpwithsinglevowels.
课时安排
1~2Class
hours.
教学教程
1.Createasituation,reviewand
import
1.Songimport(withthemusicofPickingtheRadish,thestudentscandofreely
intheiractions).
2.Children,howaboutwegototheveg
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