2025年教师关于后进生转化工作总结与教师关于外出听课的心得体会.docVIP

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教师有关后进生转化工作总结与教师有关外出听课心得体会汇编

教师有关后进生转化工作总结

教师有关后进生转化工作总结

新课程倡导自主、合作、探究学习学习方式，强调了学生是学习活动主体，课堂上开展自主学习活动。学生是有个性、有差异群体，他们智力水平、接受能力不一样，因此在某些知识学习过程中会形成个别后进生，是很难避免现象。不过，教师，作为学生学习活动组织者、引导者、合作者、参与者，作为学生健康成长引路人，我们有责任去关注这些现象。少强调客观原因，多从教师自身查找原因，心中一直要有这样理念在关注全体，关注优等生同步，更要关注后进生，诚心走进后进生中间，理解后进生内心世界，理解他们需要。怎样在课堂上树立他们学习信心，提高学习效益，积极参与到课堂教学活动中来，是我们教师在平时教学活动必须关注问题。我详细做法是

1、关注学困生，协助他们重塑学习自信心。

“学习最佳动机是对所学学科爱好爱好是最佳老师”现代教育倡导人与人之间心灵沟通、生命碰撞，这是人类所但愿理想教育。看待学习困难学生，我不管在行动上，还是心理上，都不以学习成绩来评判一种学生好与坏，而是进行全方位衡量，对他们每一点进步都及时表扬，不停满足他们胜任、成就和尊重心理需要，使他们对教师逐渐产生感情。亲其师，才能信其道，变师生关系为朋友关系，与后进生交朋友。我尊重学生，热爱学生，关怀学生，理解并理解他们，让学生感到有亲切感、信任感、期望感，做他们知心朋友。常把微笑带进课堂，使每一种学生都感到自已是被重视、被关注，使他们积极投入到积极学习活动中来。心理学家认为人行为都是强化成果，成功奖赏会使学困生产生喜悦情绪，这种成功喜悦又会转化为深入学习强大动力，激发他们强烈求知欲望。从而协助他们树立起学习自信心，积极参与到自主学习活动中来。因此，我还在课堂上常常用鼓励语言评价他们发言，让他们体会到成功快乐，从而树立起积极参与学习自信心。

2、关注后进生，使他们享有到班集体温暖。

在自主学习活动中把后进生融合于各个学习小组，使他们学习得到协助和提高。此外，我还注意创设轻松快乐学习气氛，增进学生之间合作，树立他们学习责任意识和主人翁精神，努力使全体学生都积极参与到教学活动中来，全面提高学习质量。因此，在组建学习小组时，就故意识地把好、中、差三种学生安排在一种小组里，每个学习小组只安排一种差生。对小组里成绩很好学生，老师要给他们提出明确规定和任务在小组合作学习时要积极协助后进生，多给他们发言机会，督促、协助后进生积极积极思考问题，对后进生协助要有耐心，我又给后进生提出明确规定每次小组讨论、交流时必须发言。防止小组讨论时优生发言，差生无言局面。

通过优秀学生学习态度、情感和行为，学会交流，增强合作意识，来启发感染成绩差学生，让他们能积极地看到自已问题所在，及时改正缺陷赶上优等生。这样，后进生在小组合作学习活动中既感到有同学协助，享有到集体温暖，又使他们学习得到进步和提高，从而深入树立起自主学习信心。

3、关注后进生，把教学重心适时下移给他们。

我在课堂教课时除了面向全体以外，还尤其关注后进生，教学重心在必要时候下移。首先，课堂小组合作讨论时，我深入到各个小组中去，尤其关注后进生思考、发言，引导、协助他们对新知识理解和掌握，倾听他们对知识理解和想法。另一方面，小组合作讨论结束后，在小组汇报时，把教学目直接指向后进生，让他们代表小组来汇报合作学习成果。并提问“通过小组讨论，你懂得了什么？”、“你是怎样想？”、“你为何这样想？”、“你尚有其他想法吗”等这样问题。这既是检查小组讨论状况，又检查了后进生对新知识理解和掌握状况，对及时调控课堂有很大协助。

教师有关外出听课心得体会

每一堂课对我来说都是一种学习机会，我谨将自已所得所获所悟总结如下：第一、浮华退去，尽显本色。这次听课最大感受就是，老师执教观摩课都很朴实，重视学生学习效率。华丽惹眼课件被几张简单幻灯片替代，真正彰显了课堂本色。第二、老师引导很到位在这次听课中我明显地感受到上课老师都很善于启发学生、引导学生。老师没有教给学生确定知识，而是让学生在已经有知识基础上，自已发明形成知识。

在学生处理了一种问题后，教师随即又引导着提出了新问题，整节课就在不停处理问题过程中，让学生在矛盾冲突中探索、发现新知。在老师引导下积极建构新知，发展思维，完毕了教学目。教师有效引导是这节课成功保证。第三、让学生在体验中学习数学教育观念现代化重要标志之一，是强调给学生自主参与机会，让学生运用所学知识进行实践体验。课老师自始至终都关注学生学习过程，给学生提供做数学机会，让学生在学习过程中去体验和经历数学。在体验中丰富经验、获得措施、形成态度、享有快乐、得到发展。第四、精心独到课堂设计教学设计是老师为达到预期教学目，按照教学规律，对教学活动进行系