第三节技巧前滚翻教学设计.pdfVIP

《前滚翻》

一、指导思想

1.本单元计划根据《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》，

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持“健康第

一”的教育理念，落实“教会、勤练、常赛”的要求，注重

“学、练、赛”一体化教学。以学科核心素养为引领，根据水平

二技巧运动中的具体要求，设计大单元目标。旨在增强学生身体

控制力，肌肉力量，肌肉耐力，位移速度和灵敏度，帮助学生展

现自信，勇敢等意志品质

二、教材分析

1.根据三、四年级学生年龄、心理和生理特点，教材安排前后滚翻

这些简单，趣味性强，符合不大的动作，符合该学段学生学习和

锻炼。

2.这些技巧动作能够帮助学生发展协调能力，增强肌肉力量及关

节、韧带的柔韧性，提高学生前庭器官功能，促进身体平衡能力

的发展，同时也能够促进学神身体姿态的发展。

三、学情分析

1.四年级学生身体发育相较水平一阶段学生处于相对平稳阶段，身

体柔韧性好但坚固性较差；注意力提高，但不够稳定，集体意识

增强。通过技巧动作的学习，能帮助学生增强肌肉力量和耐力，

提高身体控制力，提高学生自信心。

四、学习目标

1.运动能力：积极参与前滚翻动作。感受技巧运动的乐趣，发展上

下肢力量、腰腹力量、肌肉力量、肌肉耐力、柔韧性等体能，掌

握前滚翻运动项目的知识与技能，能用所学技能进行展示或比

赛。

2.健康行为：能说出前滚翻运动对健康的重要性，积极参与校内外

技巧活动；知道个人卫生健康、前滚翻运动容易产生的运动伤

病、前滚翻运动练习时的安全避险等健康知识或方法，并将其运

用于日常生活中；关注自己在学练前滚翻运动时的情绪变化；积

极与同伴、教师沟通和交流，适应器材、服装、场地、天气等环

境的变化。

3.体育品德：在学练前滚翻动作中表现出勇敢顽强、克服困难的意

志品质；按照前滚翻运动比赛或游戏的规则和要求参与前滚翻活

动；在前滚翻运动学练、展示或比赛表现出文明礼貌、乐于助人

的行为。

五、教学重难点

1.教学重点：两脚蹬伸，滚动圆滑

2.教学难点：两腿蹬直，收腿团身时机

《前滚翻》课时计划

学科体育与健康执教教师汪凯

执教

四（1）班人数29课时第一课时

班级

1.运动能力：积极参与前滚翻动作。感受技巧运动的乐

趣，发展上下肢力量、腰腹力量、肌肉力量、肌肉耐

力、柔韧性等体能，掌握技巧运动项目的知识与技能，

能用所学技能进行展示或比赛。

2.健康行为：能说出前滚翻运动对健康的重要性，积极参

与校内外技巧活动；知道个人卫生健康、前滚翻运动容

教学

易产生的运动伤病、前滚翻运动练习时的安全避险等健

康知识或方法，并将其运用于日常生活中；关注自己在

目标学练前滚翻运动时的情绪变化；积极与同伴、教师沟通

和交流，适应器材、服装、场地、