专题01 声现象和物态变化实验专题训练（解析版）.pdfVIP

专题01声现象和物态变化实验专题训练（解析版）

【实验1探究声音的产生条件】1

【实验2探究声音的传播条件】3

【实验3探究音调与频率的关系】7

【实验4探究响度与振幅的关系】11

【实验5探究液体温度计的工作原理】15

【实验6温度计的使用及其读数】错误！未定义书签。7

【实验7探究固体熔化时温度的变化规律】20

【实验8探究沸点及沸点与气压的关系】25

【实验9探究水沸腾时温度变化的特点】27

【实验10探究影响蒸发快慢的因素】32

【实验11探究典升华现象实验】35

【实验1探究声音的产生条件】

1．（2022秋•房山区期中）如图所示，是小彤在探究声音产生条件时所做的实验。将正在发

声的音叉紧靠竖直悬挂在铁架台上静止的轻质小球时，观察到轻质小球被多次弹开，由

这个实验现象我们可以初步得到声音是由发声体振动产生的，实验中轻质小球的作

用是将音叉的微小振动放大。

【答案】振动；将音叉的微小振动放大。

【分析】声音是由物体的振动产生的，一切发声体都在振动。

【解答】解：正在发声体的音叉在振动，所以轻质小球被弹开，此现象可以证明声音是

由物体的振动产生的；实验中音叉的振动不易被观察，轻质小球的作用是将音叉的微小

振动放大。

故答案为：振动；将音叉的微小振动放大。

2．（2022秋•甘井子区期中）物理是一门以实验为基础的学科，小红在“探究声音产生原因”

时，做了如图所示实验。

（1）用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会被连续弹开多次，该实验能得出

结论：声音由物体的振动产生的。

（2）实验中乒乓球起到的作用是放大音叉微小的振动。

（3）只敲音叉一下，能在较长的时间内听到音叉一直在响，其原因是C（只有一个

选项正确）。

A.发声虽停止，声音还在传播

B.空气还在振动

C.音叉还在振动

D.产生了回声

【答案】（1）声音由物体的振动产生的；（2）放大音叉微小的振动；（3）C。

【分析】（1）声音由物体的振动产生的；

（2））实验中乒乓球起到的作用是放大音叉微小的振动；

（3）振动停止，发声停止。

【解答】解：（1）乒乓球会被连续弹开多次，该实验能得出结论是声音由物体的振动产

生的；

（2）实验中乒乓球起到的作用是通过转换法放大音叉微小的振动；

（3）声音由物体的振动产生的，振动停止，发声停止，由于音叉还在振动，能在较长的

时间内听到音叉一直在响，故选C。

故答案为：（1）声音由物体的振动产生的；（2）放大音叉微小的振动；（3）C。

3．（2022秋•闵行区校级期中）为了探究声音产生的条件，有人建议利用以下几个实验现象。

甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小。

乙：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花。

丙：用不同的力敲打鼓面，发出的声音大小不同。

丁：在吊着的大钟上固定一枝细小的笔，把钟敲响后，让纸在笔尖上迅速滑过，可以在

纸上画出一条来回弯曲的细线。

（1）能说明声音产生条件的实验现象是哪一个或哪几个？乙、丁。

（2）其他现象虽然不能说明声音产生的条件，但是分别说明了什么问题？甲说明声音

传播需要介质；丙说明声音的响度受振幅影响。

【答案】甲现象说明声音传播需要介质；乙说明物体振动发声；丙说明声音的响度受振

幅影响；丁说明物体振动发声。

故答案为：（1）乙、丁；

（2）甲说明声音传播需要介质；丙说明声音的响度受振幅影响。

【分析】发声的物体在振动；声音的传播需要介质；物体的振幅越大，响度越大。

【解答】解：甲现象说明声音传播需要介质；乙说明物体振动发声；丙说明声音的响度

受振幅影响；丁说明物体振动发声。

故答案为：（1）乙、丁；

（2）甲说明声音传播需要介质；丙说明声音的响度受振幅影响。

【实验2探究声音的传播条件】

4．（2023秋•南关区校级月考）如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内的塑料泡沫上，

用抽气筒逐渐抽出其中的空气注意声音的变化；再让空气逐渐进入玻璃罩，注意声音的

变化。

（1）实验时将闹钟没有直接放于玻璃罩的底盘上，而是放于泡沫塑料上，老师这样做的

目的是减弱（选填“减弱”“增强”）声音通过底盘