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七年级语文成语积累与运用练习题

汉语的世界，博大精深，成语无疑是其中一颗璀璨的明珠。它们凝练了古人的智慧，承载着丰富的文化内涵，是语言艺术的瑰宝。对于七年级的同学们而言，积累并熟练运用成语，不仅能提升语言表达的准确性和生动性，更是打开中华优秀传统文化大门的一把钥匙。本次练习题旨在帮助同学们检验成语积累的成效，提升在具体语境中灵活运用成语的能力。

一、成语积累小贴士

在开始练习之前，我们先来回顾几点成语积累的要诀：

1.追根溯源，理解本义：许多成语都有其典故或最初的语境。了解成语的来源和本义，能帮助我们更深刻地理解其含义和用法，避免望文生义。

2.联系语境，把握引申义：成语在长期使用中，往往会产生引申义或比喻义。要结合具体的语言环境来理解和运用，不能孤立地看待。

3.勤查工具书，辨析差异：遇到不理解或容易混淆的成语，要及时查阅词典，辨析其意义、感情色彩、适用对象及搭配习惯。

4.分类整理，定期复习：可以将成语按主题（如描写人物、景物、道理等）、结构（如AABB式、ABCC式、含有数字的等）或来源进行分类整理，便于记忆和复习。

5.学以致用，勤于运用：在日常的口头表达和书面写作中，有意识地运用所学成语，才能真正将其内化，做到运用自如。

二、成语练习题

（一）根据意思写出相应的成语

1.比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。（）

2.形容说话做事干脆利落，不拖泥带水。（）

3.指在学习或工作上不努力，不求上进。（）

4.形容非常疲劳，一点力气也没有了。（）

5.形容注意力高度集中。（）

6.形容事情容易做，不费力气。（）

7.比喻没有眼光，取舍不当。（）

8.形容因吃惊或害怕而发愣的样子。（）

（二）选择题（选出下列句子中加点成语使用恰当的一项）

1.他这个人说话算数，一言九鼎，从不反悔。（）

A.恰当B.不恰当

2.春天来了，公园里的花竞相开放，栩栩如生，美丽极了。（）

A.恰当B.不恰当

3.小明废寝忘食地学习，终于在期末考试中取得了优异的成绩。（）

A.恰当B.不恰当

4.这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，非常吸引人。（）

A.恰当B.不恰当

5.我们在学习上要不耻下问，遇到不懂的问题及时向老师请教。（）

A.恰当B.不恰当

（三）根据语境，在括号内填入恰当的成语

1.面对困难，我们不能（），而应该勇敢地去克服它。

2.虽然他犯了错误，但经过老师的教育，他已经（），决心改正。

3.故宫博物院里陈列着许多（）的文物，让人叹为观止。

4.上课时，同学们都（）地听老师讲课。

5.他平时不努力，考试时才（），结果可想而知。

（四）下列成语中存在错别字的一项是（）

A.再接再厉B.走投无路C.迫不急待D.川流不息

（五）按要求写成语

1.写出三个描写人物外貌的成语：（）、（）、（）

2.写出三个含有动物名称的成语：（）、（）、（）

3.写出三个出自寓言故事的成语：（）、（）、（）

（六）用下列成语各造一个句子

1.津津有味：

2.兴高采烈：

3.小心翼翼：

三、参考答案与解析

（一）根据意思写出相应的成语

1.画蛇添足

2.斩钉截铁

3.不求甚解(或：得过且过)

4.筋疲力尽

5.聚精会神(或：全神贯注)

6.轻而易举

7.买椟还珠

8.目瞪口呆

（二）选择题

1.A（“一言九鼎”形容说话分量重，起决定作用，符合语境。）

2.B（“栩栩如生”形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。用于形容真实的花不合适。）

3.A（“废寝忘食”形容专心努力，符合语境。）

4.B（“抑扬顿挫”形容声音高低起伏，和谐而有节奏。用于形容小说情节不合适。）

5.A（“不耻下问”指向地位比自己低、知识比自己少的人请教，不感到羞耻。学生向老师请教，用“不耻下问”在传统语境中略有不妥，但现代也有泛化使用表示虚心求教之意，此处按A处理，更侧重鼓励虚心学习的态度。若严格考究，学生向老师请教用“虚心求教”更恰当。）

（三）根据语境，在括号内填入恰当的成语

（此题为开放性题目，答案合理即可）

1.畏缩不前(或：知难而退)

2.幡然醒悟(或：知错就改)

3.价值连城(或：稀世珍宝)

4.专心致志(或：聚精会神)

5.临时抱佛脚(或：手忙脚乱)

（四）下列成语中存在错别字的一项是

C（“迫不急待”应为“迫不及待”，“及”是来得及的意思。）

（五）按要求写成语

（此题为开放性题目，答案合理即可）

1.描写人物外貌：眉清目秀、相貌堂堂、白发苍苍