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中班科学小实验:《动听的排箫》

设计意图

孩子们的科学探究从身边的事物开始，还有益于孩子们真正地理

解科学、热爱科学。孩子们会感到“科学并不遥远，科学就在身边”。

体验和了解材料；经历探究过程，发现事物间关系；尝试使用工具，

体验技术设计

教学目标

1.了解吸管不同长度吹出的声音不一样。

2.激发幼儿探索纸的欲望，体验实验成功的喜悦

3.体验操作实验的成就感，对周围世界充满了好奇心和求知欲。

教学重难点

重点:完成实验，从中获得乐趣。

难点:了解吸管不同长度吹出的声音不一样。

教学准备

1.材料准备:吸管(八根)，剪刀，胶带，尺子

2.经验准备:会动手制作手工

教学过程

1、导入部分（联系旧经验）

小朋友们，今天开始带来一个有趣的乐器，是用吸管做成的呦！

2、基本部分（习得新经验）

1.制作吸管排箫

步骤1:将吸管们沿着尺子排好，让所有吸管的底部对齐。从第

二根吸管开始，每根吸管需要比前一根吸管短1厘米1厘米。

步骤2:剪好所有吸管后，对齐底部，用胶带在靠近底部的位置

将所有吸管贴在一起，贴好一面之后绕到后面贴成一圈。如果不够牢

固，可以再贴一圈胶带。

步骤3:制作成功!可以让小朋友试着吹吹每根吸管发出来的声音

是否一样，有没有发现什么规律呢?

注意:吹管的时候嘴唇不用直接接触吸管，在距离管口1厘米处

吹气。

2.思考问题

小朋友们很快发现了，每根吸管吹出来的声音都不一样，这是为

什么呢?又到了我们的物理学习时间啦!

(1)通过吹响这个排笛，你发现了声音的音高和每根吸管的长

短有什么规律?

(2)为什么越短的吸管发出的音调越高呢?

三、结束部分（巩固新经验）

1:我们还可以利用贴纸、颜料等等，把这个简易排笛变得更好看。

2:要想得到一个可以对得上标准音阶的排笛，可以按照以下的长

度剪吸管。

3:做好了乐器，也明白了背后的科学知识

我们当然是要用刚刚制作的排笛来演奏个曲子啦，所以今天的挑

战曲目就是:小星星!

那么今天小实验就结束啦!希望大家玩得开心，学得开心。

个人教学反思

整个活动中孩子们都在演绎着科学家们发现问题、分析问题和解

决问题的模式，先猜想，再实验验证自己的想法，最后总结。孩子们

便循着这一线索探索起来，每个孩子都是活动的主体，都在积极的参

与探索。