国际礼仪教学资源包：单元10餐桌礼仪与语言运用.pdfVIP

Unit10You’resupposedtoshakehands

一、教学目标：

知识与技能：

1.能掌握以下单词：emptybasic,e,gooutofone’sway,make…feelathome,teenage,

granddaughter,behave,except,elbow,gradually,getusedto

2.能掌握以下重难点句子：

You’resupposedto…

You’renotsupposedto…

It’simpoliteto…

Youshouldn’t…

3.培养学生的阅读能力和理解能力。

过程与方法：

通过阅读课文进一步了解各国的基本礼仪。

态度价值观：

通过对一些国家的风俗习惯和饮食文化。餐桌礼仪的了解，进一步提高学生对文明生活的认识。

二、教学重点与难点：

1.运用所学内容谈论餐桌礼仪。

2.进行训练，提高综合听说能力。

3.阅读短文，获得相关信息，提高学生们的综合阅读能力。

三、教学准备：

1、多课件

Step1RevisionandLead-in

1.Dailygreeting.

2.letstudentshaveadictationinclass.学生听写检查学生学

Step2Presentation单词习的情况

1.Workon1a.Howmuchdoyouknowabouttablemannersaroundtheworld?让学生看1b

Takethefollowingquiz.CircleTfortrueorFforfalseaftereach插图。说一

单元10您应该握手

一、教学目标：

知识与技能：

1.能掌握以下单词：空的基本，交换，竭尽全力，让...感觉到宾至如归

2。能掌握以下重难点句子：

您应该...您不应该...这是不

礼貌的...您不应该...

3。培养学生的阅读能力和理解能力。

过程与方法：

通过阅读课文进一步了解各国的基本礼仪。

态度价值观：

通过对一些国家的风俗习惯和饮食文化。餐桌礼仪的了解，进一步提高学生对文明生活的认识。

二、教学重点与难点：

1。运用所学内容谈论餐桌礼仪。2。进行训练，提高综

合听说能力。3。阅读短文，获得相关信息，提高学生们的

综合阅读能力。，提高学生们的综合阅读能力。

三、教学准备：

1、多课件