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2008年第10高教研究No.102008
serial.No.174
期总第174HeilongjiangResearchesonHigherEducation
期
释意理论下的口译教学初探
刘莹,
(师范大学西语学院,150080)
释意理论是:法国翻译理论家达尼卡·塞莱斯科维奇在长期的口译实践基础上创建的。该理论强调翻译实际是一种
交际行为,翻译的主要任务是理解和表达人或作者要表达的意义和思想,并创新性地提出了“脱离源语语言外壳”这一核
心观点,使翻译的理论研究有了突破性进展。了解并探讨它的理论特点对我国的口译教学有着积极的促进作用。
:释意理论;口译;交际行为;语意
号:G642.0文献标志码:A文章编号:1003-2614(2008)10-0167-03
析基础上的口译理论。其研究对象不再停留在语言
“口译指的是用一种语言译入语()把另外一
种语言源语()所表达的思想内容,以与源语发言人
几乎同步的速度或连续翻译的形式准确表达的一种
口头翻译形式”。(Mahmdzadeh:1992:231)通过
口译,人们实现了信息的传递与交流。它是人类在跨
文化、跨民族交往活动中所依赖的一种基本语言交际
工具。近年来,我国对往和交流的频率大幅度
提高,使得翻译人才的需求日益增大,也使口译研究
及教学巨大的机遇与。本文拟以法国翻译
理论家达尼卡·塞莱丝科维奇所创建的释意理论为
依据,结合笔者在口译教学中所遇到的具体问题,对
口译及口译教学加以探讨。
—、释意理论的创立、发展及其主要观点
释意理论于20世纪60年代末诞生于法国。
它的创建者法国翻译理论家达尼卡·塞莱丝科维
奇长期从事口译实践工作,并以她独特的视角来研
究翻译理论和教学问题。1968年,达尼卡·塞莱
丝科维奇的《国际会议译员—言语与交际
问题》一文,被视为释意理论的奠基之作。在随后
的几十年间,释意理论取得了一系列研究成果,十
几本重要的翻译论著相继问世,研究范围也从最初
的口译逐步扩展到笔译、科技翻译和一般翻译理
论等诸多方面的问题。该理论的一部论著是
于1994的由该理论创始人之一玛丽亚
娜·勒代雷所著的《现代翻译—释意模式》。
释意理论是一种建立在对口译现实的观察和分
HeilongjiangResearchonHigherEducationNo.102008
2008No.1
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