人教版(2024)七年级上册StarterUnit3SectionB(1a1e)学案.pdfVIP

StarterUnit3SectionB(1a~1e)学案

学习目标

通过本节课学习，学生能够：

1.通过场景化学习，识别并说出农场相关的动物和物品词汇，如“cows、

ducks、

house”等；掌握询问物品具体信息（如颜色，数量，位置等）的句式结构；能够理解

一些简单的阅读策略(图片预判、扫读等)(学习理解)。

2.通过观察书本的图片，预测文本中可能涉及的内容，并结合阅读技巧梳理对

中的重点内容及重点句式；能够在实践中综合运用所学知识对物品展开描述或

介绍。应用实践）

3.根据图片内容，模仿示例介绍农场中的动物和物品；通过对农场物品的描述，

引发学生对自然环境和动物的热爱之情。（迁移创新）

学习重难点

重点：

阅读与信息提取能力，能够理解短文内容，培养图文匹配的阅读策略。

难点：

运用所学，模仿文本结构，用英语描述农场场景，注意名词复数形式和描述的连

贯性。

课前预习

翻译练习：

1．/kaunt/v.数数2./əˈnʌðər/adj.pron.另一;

又一

3./els/adv.;4.;

其他的别的看瞧

5.在院子里6.在农场

课堂探究

情景导入

1.TshowsthepictureofMr.FussmallyardandhelpsSsreviewthesentences.

2.Tplaysavideo.ThenshowssomepicturesfromthevideoandletsSstellthename

andcolourofanimalsandplantsonthefarm.

3.Taskstudentstotalk:Canyouseeanyotheranimals?

学习理解

1.TguidesSstofinishthetaskin1a--Lookatthepicturebelow,andtickthethings

yousee.

2.TasksSstomatchthemainideaofeachpart.Thenfocusonthebodysection.

Whatkeypointsdoyounotice?

3.TasksSstoreadthearticlequickly,andthenanswerthequestions.

1.Whosefarmisthis?

2.Istheunclesfarmsmall?

3.DoesHanLinlikethefarm?

4.Ifyouvisitthefarm,whichanimaldoyouwanttoseemost?Why?

应用实践

1.Finishthetaskin1b--HanLinintroduceshisunclesfarmtoPeter.Readthetext

andcirclethethingshetalksaboutinthepictureinla.

2.Finishthetaskin1c--Readthetextin1bagainandcompletethesentences.

3.Finishthetaskin1d--Answermorequestionsaboutthepicturein1a.

4.Readagainandfindouthowtointroduceafarm.

迁移创新

1.Retellthepassageaccordingtothemindmap.

2.Finishthetaskin1eWriteaboutthefarmin1ainyourownwords.Whatkey

points