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专题09基因的分离定律
考点
十年考情(2016-2025)
命题趋势
考点基因分离定律的实质及其应用(10年10考)
2025·浙江:遗传系谱图考查遗传病遗传方式的判定,结合PCR凝胶电泳考查基因分离定律的实质及应用;湖北:分离定律的判定;
2024·贵州、北京:分离定律的实质、基因在染色体上的位置(选择题);安徽:一对等位基因杂交、自由交配;河北、全国、山东:分离定律、自由组合定律的实质及应用、凝胶电泳;浙江:分离定律与基因工程结合、基因对性状的控制;北京:以分离定律的实质、甲基化等知识为基础,考查实验探究能力;湖北、吉林、
2023·广东:孟德尔遗传定律的适用范围;海南:分离定律的实质、雄性不育、细胞质遗传;北京:基因突变、雄性不育系;全国:分离定律的实质
2022·浙江
2021·湖北、浙江、海南、全国、辽宁、北京
2020·全国、江苏
2019·全国、海南、北京、浙江
2018·浙江、江苏、北京
2017·浙江、上海
2016·江苏、全国、上海、北京
从近10年全国各地的高考试题来看,基因分离定律常以遗传现象为情境,考查基因分离定律规律的实质及相关拓展性应用,能力方面多侧重于遗传现象的演绎与推理和相关实验的设计与验证。试题结合实例考查一对相对性状的杂交实验,考查运用基因的分离定律预测杂交后代的性状、遗传病的患病概率,解释生产、生活中的遗传相关问题,有时也会和基因工程结合起来一起考查。此部分题型方面,即有选择题,又有非选择题。试题难度适中,旨在检验学生对基础知识的掌握及灵活运用能力,通过具体案例分析,强化对基因分离定律的理解,提升解决实际问题的能力。
考点基因的分离定律及应用
(2025·浙江·高考真题)1.某遗传病家系的系谱图如图甲所示,已知该遗传病由正常基因A突变成A1或A2引起,且A1对A和A2为显性,A对A2为显性。为确定家系中某些个体的基因型,分别根据A1和A2两种基因的序列,设计鉴定该遗传病基因的引物进行PCR扩增,电泳结果如图乙所示。
下列叙述正确的是(????)
A.电泳结果相同的个体表型相同,表型相同的个体电泳结果不一定相同
B.若Ⅱ3的电泳结果有2条条带,则Ⅱ2和Ⅲ3基因型相同的概率为1/3
C.若Ⅲ1与正常女子结婚,生了1个患病的后代,则可能是A2导致的
D.若Ⅲ5的电泳结果仅有1条条带,则Ⅱ6的基因型只有1种可能
【答案】B
【分析】基因的分离定律的实质是:在杂合子的细胞中,位于一对同源染色体上的等位基因,具有一定的独立性;在减数分裂形成配子的过程中,等位基因会随同源染色体的分开而分离,分别进入两个配子中,独立地随配子遗传给后代。
【详解】A、因为PCR是根据A1和A2设计的引物,如果只有1个较短条带,基因型可能是AA2或A2A2,因此电泳结果相同的个体表型不一定相同,A错误;
B、I1和Ⅱ3都是2个条带,基因型均为A1A2,I2和Ⅱ4都是1个条带,且表型正常,因此基因型均为AA2,Ⅱ2的基因型可能为A1A2或A2A2或A1A,Ⅱ1没有条带,表现正常,因此Ⅱ1基因型为AA,而Ⅲ1是患病的,基因型为A1A,因此Ⅱ2的基因型不能为A2A2,可能为A1A2或A1A,且各占1/2,Ⅲ3的基因型可能是A1A2或A2A2或A1A,且各占1/3,因此Ⅱ2和Ⅲ3的基因型相同的概率为1/2×1/3+1/2×1/3=1/3,B正确;
C、Ⅱ1无电泳条带且表型正常,Ⅱ1基因型为AA,Ⅱ2基因型为A1A2或A2A2或A1A,但Ⅲ1患病,因此Ⅲ1基因型只能为A1A,因此Ⅲ1与正常女子结婚,生了一个患病后代,只能是A1导致的,C错误;
D、Ⅱ5基因型为A1A2或A2A2或A1A,Ⅲ5只有1个条带且患病,Ⅲ5基因型为A1A或A1A1或A2A2,而Ⅱ6没患病,Ⅲ5不可能是A1A1,因此Ⅱ6基因型AA2或AA,D错误。
故选B。
(2025·湖北·高考真题)2.某学生重复孟德尔豌豆杂交实验,取一粒黄色圆粒F?种子(YyRr),培养成植株,成熟后随机取4个豆荚,所得32粒豌豆种子表型计数结果如表所示。下列叙述最合理的是()
性状
黄色
绿色
圆粒
皱粒
个数(粒)
25
7
20
12
A.32粒种子中有18粒黄色圆粒种子,2粒绿色皱粒种子
B.实验结果说明含R基因配子的活力低于含r基因的配子
C.不同批次随机摘取4个豆荚,所得种子的表型比会有差别
D.该实验豌豆种子的圆粒与皱粒表型比支持孟德尔分离定律
【答案】C
【分析】两对相对性状的黄色圆粒豌豆实验,遵循基因的自由组合定律。F1黄色圆粒豌豆YyRr,在减数分裂过程中,同源染色体分离,非同源染色体上的非等位基因自由组合,能产生4种配子,F1黄色圆粒豌豆(YyRr)自交产生F2为Y_R_:Y_rr:yyR_:yy
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