广东省中山市一中丰山学部2025届高三第一次高考模拟考试生物试题试卷含解析.docVIP

广东省中山市一中丰山学部2025届高三第一次高考模拟考试生物试题试卷含解析.doc

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广东省中山市一中丰山学部2025届高三第一次高考模拟考试生物试题试卷

考生须知:

1.全卷分选择题和非选择题两部分,全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂;非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。

2.请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。

3.保持卡面清洁,不要折叠,不要弄破、弄皱,在草稿纸、试题卷上答题无效。

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)

1.通过扩大城市绿色空间、副中心园林绿化提升、山区生态保护修复等措施,北京市2020年将新增造林林17万亩、改造提升5230亩,让“城市绿毯”愈加浓厚,让“绿色项链”更加精致。下列有关这一规划的分析评价。不合理的是()

A.使城市的自净能力显著提高 B.使生物群落的结构更为复杂

C.使生态系统的恢复力稳定性提高 D.使生物多样性的间接价值提高

2.已知果蝇的灰体与黑檀体为一对相对性状,直毛与分叉毛为另一对相对性状,两对相对性状各由一对等位基因控制。一只灰体分叉毛雄蝇与一只黑檀体直毛雌蝇杂交,F1为灰体直毛,F1果蝇相互交配得到的F2中,灰体直毛:黑檀体直毛:灰体分叉毛:黑檀体分叉毛=9:3:3:1。下列分析错误的是()

A.灰体对黑檀体为显性、直毛对分叉毛为显性

B.控制上述两对相对性状的等位基因独立遗传

C.控制直毛和分叉毛的基因可能位于常染色体上

D.控制灰体和黑檀体的基因可能仅位于X染色体上

3.人体内存在由非糖类物质转化为葡萄糖的糖异生途径,据报道,科学家已发现了参与糖异生的一种关键性酶——PEPCKI,其作用过程如下图所示。下列有关叙述正确的是()

①细胞中PEPCKI浓度过低可能会导致糖尿病的发生

②PEPCKI基因在细胞内的活跃表达可能与胰高血糖素的作用有关

③抑制PEPCKI乙酰化为治疗和预防糖尿病提供可能

④血糖浓度过高会抑制糖异生途径的调节方式属于负反馈调节

A.①② B.②③ C.②④ D.③④

4.下列关于下丘脑与垂体的叙述,正确的是

A.垂体可通过神经细胞支配其他内分泌腺

B.垂体分泌的激素通过管道运输到体液中

C.甲状腺激素能作用于下丘脑但不能作用于垂体

D.神经系统和内分泌系统的功能可通过下丘脑相联系

5.雾霾是特定气候条件与人类活动相互作用的结果。高密度人口的经济及社会活动必然会排放大量细颗粒物(PM1.5),一旦排放超过大气循环能力和承载度,细颗粒物浓度将持续积聚,此时如果受静稳天气等影响,极易出现大范围雾霾。下列有关叙述错误的是()

A.从生态系统的成分分析,雾霾属于非生物的物质和能量

B.从生态系统的信息传递分析,雾霾可作为物理信息影响种群繁殖

C.从生态系统稳定性分析,雾霾说明生态系统的自我调节能力丧失

D.从生态系统的保护分析,雾霾是人类生产和生活所造成的环境污染

6.科学家利用R型和S型肺炎双球菌进行如图所示实验,试管中添加R型菌、S型菌提取物及细菌培养液,下列叙述正确的是()

A.E组试管中可观察到光滑型菌落,其余各组试管中只能观察到粗糙型菌落

B.应该用研磨方法杀死S型菌,不能用加热方法,否则实验结果将发生改变

C.实验结果证明DNA能进入R型菌体内,而蛋白质等无法进入R型菌体内

D.为使实验结果更加明显,可采用提高物质分离纯度及加入氯化钙等措施

7.各种育种方式,为人类的生产实践提供了丰富的材料,下列关于育种的叙述,正确的是()

A.黑农5号大豆和转基因抗虫棉的育种原理分别是染色体变异和基因重组

B.三倍体无籽西瓜有机物含量高且高度不育,但仍属可遗传变异

C.利用诱变育种,诱发家蚕常染色体基因移到性染色体上,其原理是基因突变

D.单倍体育种可通过对花药离体培养获得的单倍体种子进行秋水仙素处理以获得稳定遗传的后代

8.(10分)下列有关植物细胞有丝分裂的叙述,正确的是

A.S期核糖体数量大大增加 B.G2期核内染色体数量加倍

C.分裂前期同源染色联会形成四分体 D.分裂末期细胞板发展成为新的细胞壁

二、非选择题

9.(10分)某课外兴趣小组为了了解家庭冰箱中的微生物,随机选取了5位同学家的冰箱进行了微生物的分离培养。回答下列问题:

(1)根据实验要求,培养基的成分除了添加牛肉膏、蛋白胨、NaCl、H2O,还需添加_________________。

(2)为了收集不同位置的微生物,可采用灭菌棉签擦拭冰箱的冷藏室和冰箱门内壁,再用无菌水洗涤棉签。然后,以10倍梯度逐级稀释菌液,取不同稀释梯度的菌液涂布于培养基表面,30℃恒温箱中_______培养7d,这种分离纯化微生物的方法叫_____________。可通过观察菌落的______________初步确定微生物的种类。

(3)兴趣小组观察到培养基上有

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