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小学劳动教育课程设计范文

一、课程名称

小学劳动教育实践课程

二、课程理念

本课程以立德树人为根本任务，坚持育人导向，强调学生动手实践、出力流汗，在劳动中培养正确的劳动价值观和良好的劳动品质。课程立足学生真实生活情境，注重培养学生的基本劳动能力，激发劳动兴趣，让学生在亲身体验中理解劳动的意义，体会劳动的快乐，养成热爱劳动、尊重劳动、珍惜劳动成果的习惯。

三、适用年级

小学一至六年级（可根据不同年级特点调整内容深度与广度）

四、课程目标

（一）总目标

1.知识与技能：掌握基本的个人生活劳动、家庭劳动、校园劳动和简单的生产劳动技能，了解相关的劳动安全知识。

2.过程与方法：经历从简单模仿到独立完成，再到创造性劳动的过程，学会运用观察、思考、合作等方法解决劳动中的简单问题。

3.情感态度与价值观：树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的观念，培养吃苦耐劳、团队合作、责任担当的精神，尊重各行各业的劳动者。

（二）分年级目标（示例，可细化）

*低年级（1-2年级）：初步掌握个人生活自理能力，如整理书包、系鞋带、自己穿衣吃饭等；乐于参与简单的班级和家庭集体劳动，如打扫教室卫生、给植物浇水、整理玩具等；认识常见的劳动工具，了解基本的安全常识。

*中年级（3-4年级）：掌握基本的家庭清洁、物品整理技能，学习简单的烹饪、缝补等家务劳动；积极参与校园环境维护和美化劳动；学习使用常见的劳动工具，规范操作，注意安全；初步了解一些传统手工艺或简单的种植养殖知识。

*高年级（5-6年级）：能够独立完成较复杂的家务劳动，如制作简单的家常饭菜、清洁家居；主动承担校园公益劳动和社区服务；学习简单的木工、电工或手工制作技能，培养创新意识；理解不同职业的劳动价值，尊重劳动者。

五、课程内容与模块划分

本课程采用模块化设计，将劳动教育内容融入学生日常生活、学习及社会参与中，具体分为以下几个模块：

模块一：生活自理小能手——个人生活劳动

*主题1：我的物品我整理

*活动1：巧手理书包（不同年级整理要求不同，低年级分类，高年级高效）

*活动2：衣物叠放有妙招（学习叠衣服、裤子、袜子等）

*活动3：我的房间我做主（学习整理书桌、床铺，保持个人空间整洁）

*主题2：个人清洁我能行

*活动1：正确的洗手方法与习惯养成

*活动2：学习梳头发、系鞋带等个人打理技能

*活动3：简单的个人衣物清洗（如袜子、红领巾）

模块二：家庭劳动小帮手——家庭劳动

*主题1：我爱我家，分担家务

*活动1：清洁小达人（扫地、拖地、擦桌子等）

*活动2：厨房小帮手（择菜、洗菜、学习简单烹饪如凉拌菜、煮面条等，注意安全）

*活动3：阳台风景线（学习浇花、养护绿植）

*主题2：缝缝补补学本领（中高年级）

*活动1：学习穿针引线、钉纽扣

*活动2：简单的衣物修补

模块三：校园美化小卫士——校园劳动

*主题1：我们的教室，共同的家

*活动1：班级值日生工作（擦黑板、整理讲台、打扫卫生区）

*活动2：图书角的整理与维护

*主题2：校园是我家，清洁靠大家

*活动1：参与校园大扫除、垃圾分类实践

*活动2：校园绿植养护（除草、浇水、简单修剪）

*主题3：校园劳动技能大赛（如整理书包比赛、叠被子比赛等）

模块四：创意制作小工匠——手工与工艺劳动

*主题1：变废为宝

*活动1：利用废旧材料制作小摆件、学习用品

*主题2：传统工艺体验（如剪纸、折纸、简易编织等）

*活动1：学剪窗花、折小动物

*主题3：简易木工/模型制作（中高年级，在教师指导下）

*活动1：制作小书架、笔筒等

模块五：种植养殖小农夫——生产与实践劳动

*主题1：小小菜园/种植角

*活动1：学习种植简单的蔬菜（如豆芽、小葱、多肉植物）

*活动2：观察记录植物生长过程

*主题2：可爱的小生命（如养蚕、观察小鱼等，注重生命教育）

*活动1：学习喂养小动物，观察其生长变化

六、教学实施建议

（一）教学方法

1.示范讲解法：教师清晰示范劳动技能，讲解操作要点和安全注意事项。

2.实践操作法：保证学生有充足的动手实践时间，鼓励学生大胆尝试。

3.任务驱动法：设定明确的劳动任务，引导学生为完成任务而努力。

4.小组合作法：组织学生分工合作，共同完成劳动任务，培养团队协作精神。

5.情境创设法：创设贴近生活的劳动情境，激发学生劳动兴趣。

6.项目式学习法：围绕一个主题或项目开展系列劳动活动，如“我的小菜园”项目。

（二）教学资源

1.校内资源：教室、实验室、劳动实践基地、校园绿