高中英语教学竞赛公开课、班会课件——职业生涯规划研讨班会课.pptxVIP

;;高考生对所选专业与学校的了解程度;大学生对自己专业的满意程度;我不希望你们像我这样，如果说你在高中就能够找到自己的兴趣和喜欢的专业，那么恭喜你，你是幸运者；如果说你没有，那么你应该尽早地去努力。

——刘立早;;六环岛测评游戏;1.美丽浪漫的岛屿（代号A）

;2.神思冥想的岛屿（代号I）;3.自然原始的岛屿（代号R）;4.现代、秩序井然的岛屿（代号C）;5.温暖友善的岛屿（代号S）;6.显赫富庶的岛屿（代号E）;温暖友善的岛屿代号S

岛上居民个性温和，十分

友善，乐于助人，社区均自成一

个密切互动的服务网络，人们

多互助合作，重视教育，

充满人文气息。;岛屿代号I;岛屿代号R;岛屿代号C;岛屿代号A;岛屿代号S;岛屿代号E;;;;姓名：__________

最心仪的职业/行业：__________

最心仪的专业/院校：__________

喜欢这份职业/行业的理由：______________________________

对这份职业/行业的理解：______________________________

对该职业/行业的体验：______________________________

目前的学业是否能够助你进入该职业/行业：_____________________________

如何完善当前的学业助力进入该职业/行业：_____________________________

;;路在脚下……;;兴趣;;教学质量提升是一项系统工程，涉及到多个方面、各个维度，关键是要抓住重点、以点带面、全面突破，收到事半功倍的效果。

一、备考策略务必精准

高中的不同阶段，目标和任务各不相同，就像打仗一样，攻克不同的山头有不同的打法，只有抓住要领，才能打赢主动仗。

一是细化“作战地图”

从现在到一模考试前，主要任务是过课本、串教材，把基础知识再夯实，为专题复习奠定坚实基础。各学科组教师要认真学习新课程、新课标、《中国考试评价体系及说明》和近三年高考原题，把高考考点和试题变化点做成“作战地图”，平时考试、练习要对照“作战地图”进行选题，并在“作战地图”上一一标注，确保考点训练无死角、考点覆盖无遗漏。

二是组织集体攻坚

发挥学科组集体备考的???势，学科组内任务分解、责任到人，每次考试变式训练的预测由组长把关。学科组坚持“一课一研”、“一考一研”，新老教师步调一致，节奏有序，充分发挥分工协作的集体教研智慧。;三是找准学科增分点

认真研究本省、本市、本校近年来的高考数据，细化到每一个知识点的得失分情况，找准突破点和增分点，有目的进行专项训练和突破提升。英语的阅读理解和小作文、语文的古文分析和作文、理科的做题速度、文科的答题思路等，都要制定详细的训练方案和突破的方法策略，在实践中调整提升，打破制约瓶颈，找到质量提升的突破口。

二、课堂教学务必高效

课堂是教育教学是主阵地。高三年级教学时间紧，教学任务重，更要切实发挥课堂40分钟的作用。一是上好微专题课。春节前后，一轮复习进入后期，学生不会的知识点逐步浮出水面。这些薄弱知识点如果解决不好，将直接影响到二轮复习的效果。高三年级要围绕浮现出来的问题，上好微专题或微微专题课，针对某一个点或几个点精讲、讲透，触类旁通。微专题课怎么上？可以针对学生不会的问题，每节课重点解决1-2个知识点，专题强调，专点训练，不贪多，顺一个点“追祖宗八代”，剖析透!微微专题，则更精、更准、更小、更有效，可以一节课只讲一道题，但是要把这一道题挖深、挖透，讲透一个会一类，做会一题能举一反三。

;二是上好试卷讲评课。试卷讲评课是高三的主打课型，必须切实收到实效。首先，要精确掌握考情。考试不过夜，打铁要趁热，每次考试以后，要对班级考试情况了如指掌，充分了解易错点、易考点，这样讲评时，才能有所侧重，才能有针对性地攻克重难点。其次，要规范讲评流程。针对错误率高或重点考察的试题，教师引导出方法思路；再由学生个人进行自评自纠，小组讨论展示，找出得分原因和失分原因，真正弄清楚解题思路。师生合作再对解题思路进行再归纳总结，写到纸上记录下来，强化验证结果。三是克服“漏斗思维”。所谓“漏斗思维”，就是：今天正在学，突然有事不继续了，明天已经忘记一大部分，后天想起来，继续学，但是忘记的一大部分似乎