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自主招生江苏省常州市面试题(小升初)模拟题库解析
面试问答题（共20题）
第一题
有些同学喜欢看着别人玩，自己不主动参与；有些同学则喜欢主动和别人一起玩。你觉得自己属于哪一类？请结合你生活中的例子说明，并谈谈你为什么更喜欢这样。
参考答案：
表明倾向并举例：(示例：我更倾向于主动和别人一起玩。因为我记得有一次，班里要组织一个义卖活动，很多人都在旁边议论，但没有人主动报名。我看到后觉得这个活动很有意义，就主动报名了，并且去联络其他同学一起制作义卖品、分摊任务。最后我们一起努力，活动很成功，大家都很开心，我也觉得很有成就感。)
阐述原因：(示例：我更喜欢主动和别人一起玩，主要有几个原因：
能更好地融入集体：主动参与可以让我和更多同学交流，更好地融入班级这个集体，建立更多的友谊。
更容易获得乐趣和成功：在一起玩耍或做事的时候，大家可以互相配合，分工合作，遇到困难时也能一起想办法解决，这样更容易感受到合作的快乐和成功的喜悦。
可以锻炼自己的能力：主动发起或参与活动，可以锻炼我的组织能力、沟通能力和解决问题的能力。像上面例子中，我就学习到了如何策划活动、如何与人合作。)
总结或升华：(示例：当然，看到别人玩我也会觉得有趣，但在自己能力范围内，我更愿意主动去尝试和参与，因为我相信通过自己的努力，能收获更多精彩和成长。)
解析：
考察目标：本题旨在考察学生的社交主动性、性格特点、自我认知能力以及语言表达能力。通过这个问题，学校希望了解学生是外向主动型还是内向观察型，以及学生如何处理与同伴的关系，是否具备合作意识。
作答要点：
明确倾向：清晰地表达自己是属于主动参与型还是被动观察型。
结合实例：用具体的生活事例（学习、活动、游戏等均可）来支撑自己的观点，使回答更具说服力。事例应包含一定的细节，让考官理解当时的情境和自己的行为。
分析原因：认真思考并阐述自己喜欢这种类型的原因，这能展现学生的内在动机和价值观。原因通常与个人成长、社交需求、情感体验、能力提升等角度相关。
态度真诚：回答要符合自身的实际情况，态度自然、真诚。
评分考量：
思路清晰度：是否围绕问题有序作答。
语言表达能力：表述是否流畅、清晰、有条理。
实例典型性：事例是否具体、真实，是否能有效支撑观点。
原因深刻性：对自身行为动机的分析是否有一定深度，是否展现了积极的个性特质（如主动性、合作性、责任心等）。
符合年龄特点：回答是否显露出小学生的认知水平和思考特点。
第二题
请用不超过30个字，形容一下你心目中理想的“小升初”后的一周学习生活？
“学习扎实进步，有余time活动发展，快乐成长。”
解析：
考察目的：本题主要考察学生的初步规划能力、语言表达的概括性以及对学生身份转换的理解和积极态度。
答案解析：
“学习扎实进步”：体现了学生认识到进入初中后学习内容会加深、难度会提升，表达了对打好学习基础的重视和追求进步的态度。这是学习生活的核心。
“有余time活动发展”：“余”字表明希望在完成学习任务后，还能有时间参与其他活动。“活动发展”则指向个人兴趣、能力或社交能力的拓展，体现了对新生活丰富性的向往，也是劳逸结合的意识。
“快乐成长”：点明了学习生活的最终目标——不仅是学知识，更是要在知识和活动中获得乐趣，实现全面发展。
“不超过30个字”：这个限制条件考察了学生的语言压缩能力和概括能力，能否在有限字数内清晰表达核心想法。
评价要点：评价时，不仅看字数是否达标，更要看学生是否能平衡学习与发展的关系，表达出积极向上、全面发展的意愿。答案越具体、越有条理、越积极，得分越高。例如，只说“好好学习”可能过于单一，只说“玩得开心”则可能忽视了学习任务。
第三题：
请介绍你自己。
答案：
这道面试题要求一个小学生简要介绍自己的基本情况。回答这个问题时，学生们应该做到既简洁又会描述出自己的特点和兴趣。一个典型的回答可能包括：
个人信息：“我叫小明，今年7岁了。”
兴趣爱好：“我喜欢阅读，尤其是有关太空的书籍。此外，我还热爱足球和乐高玩具。”
学校及成绩：“目前在红星小学上学，我对科学课特别感兴趣，并且在数学考试中常常能取得好成绩。”
个人能力：“我善于与人交流，并有着良好的团队合作能力。我特别享受参与团队项目和解决难题的过程。”
回答时，应该保持友好和自信，同时适当地展现自己的优点，而不要过于自夸。
解析：
这个问题旨在考查面试者的自我认知与表达能力。通过介绍自己，面试者会展现出自身的交流与表达技巧，以及他们的个性与兴趣。孩子们应该基于材料的真实状况，清晰、有条理地进行回答。重要的是表达出自己的特点，而不是发出平凡的答案。使用具体和真实的情况来支持自己的兴趣和能力描述，可以使回答更具说服力。此外，面试者在回答问题时应该表现出友好与自信，使用适当的语言和
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