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初中数学建模教学中的多元智能发展培养策略研究论文

摘要：本文针对当前初中数学建模教学中学生多元智能发展的现状与问题，探讨如何通过有效的教学策略，促进学生在数学建模过程中的多元智能发展。文章从实际教学出发，提出两点问题，并围绕这两点问题展开深入分析，旨在为初中数学建模教学提供具有实用性的培养策略。

关键词：初中数学建模；多元智能；教学策略；培养策略

一、问题的提出

（一）1.当前初中数学建模教学中对学生多元智能发展的重视程度不够

在当前的初中数学建模教学中，教师往往过于关注学生的数学知识和技能掌握，而忽略了学生多元智能的发展。具体表现在以下三个方面：

（1）教师在教学过程中，往往采用单一的讲授