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年级：春
学生姓名:周丽萍
专业：行政管理
农村初级中学学生人际交往调查报告
时间：12月5曰地点：灵川县中学方式:调查过程:实践调查记录
一、问题的提出
二十一世纪是知识和技术应用时期，也是各国政府在教育体制改革的重点。技术应用离不开合作和互动方式,合作必须建立在相互信赖的人际交往的基础之上才得以实现,所以培养学生广交朋友的能力显得尤为重要，只有建立正常的人际交往关系，对的解决好人际关系，才能更加好地适应新世纪和当代社会的需要,才能有效地提高工作效率。为了比较客观地了解当代农村初级中学的班级人际交往的现状,为教育行政部门作出科学的教育决议提供客观的第一手资料，以便改善不良的人际交往情况,引导学生学会交往,提高对的解决人际关系的能力，鉴于以上因素,我们确立这个課题进行调查研究。二、调查的内容
本调查研究工作采取了问卷调查的方法,在本校初二年级组六个平行教学班中随机抽取一个教学班进行调查问卷,该教学班共有4３位学生,其中男生２1名，女生22名,平均年龄1３。5周岁，被调查的对象中农村学生占全体学生总数的9７。７%,学习成绩该教学班在整个年级组中名列前茅（语文、数学、英语、物理以初一第一学期的期终考试为参考指标),此次调查共分二十七个指标，其中二个指标各分三个支指标进行调查，基本能客观地反映学生、同伴和长辈等在活动中的交往情况,同时能主观地反映该班的每一位学生在人际交往中的真实情况,问卷着重就农村初级中学学生在学习、生活、活动等方面进行调查。
三、调查成果
为了比较真实地反映该班学生人际交往的基本情况，对问卷调查所采集的原始数据应用数理记录学的关于原理进行对原始数据作精加工,现整理如下:
?
表㈠农村初级中学学生家庭结构登记表
?
结构
三代同堂
关键家庭
单亲随父
单亲随母
其余
户数
25
14
2
0
2
比例
58%
3２.６%
4。7％
0。０％
4.7%
注：关键家庭是指三口之家
?
表（二）农村初级中学学生最烦恼的事登记表
?
项目
学习困难
生活困难
健康欠佳
家庭不和
师生紧张
同学不和
没有迷惑
人数
3２
2
8
２
8
１9
２2
比例
3４。4％
2。2％
9.６%
2.2％
８.6%
20。4%
23。6％
?
表(三)农村初级中学学生遇迷惑重要倾诉对象登记表
?
项目
家长
老师
同学
朋友
咨询人员
写曰记
不倾诉
其余
人数
10
１
3
18
0
4
６
1
比例
23.３%
2。３%
7．0％
41。9％
0％
9。3%
14％
2.3%
?
表(四)农村初级中学学生成为好朋友的因素登记表
?
项目
爱好相同
性格相同
学习互助
观点相同
相识已久
課余同在
信赖可靠
其余
人数
15
19
10
20
６
22
32
3
比例
11。8％
15.0％
7.9%
１5。7％
4.７%
１7．3%
25。2％
2．4%
?
表（五)农村初级中学学生重要交流对象人数登记表
?
项目
爸爸
母亲
教师
学生干部
同伴
自已
不想解决
其余
有趣的事
２
８
1
0
31
０
０
1
学习困难
０
０
1０
７
16
1０
０
0
生活困难
7
２4
3
０
２
７
0
0
課余时间
１
３
0
0
36
1
0
2
累计（人）
1０
35
１4
7
85
18
0
3
比例
5。８％
２0。5%
8。2%
4。1％
49.4%
1０。5%
0%
１。７%
?
表（六）农村初级中学学生际交往拥有好朋友的分类登记表
?
项目
人数
频数
平均频数
得分
平均分
男生
21
６0
2．8６
121
5.76
女生
22
69
３。14
1３7
6。23
全班
43
１2９
３。00
258
６.0０
?
表(七）农村初级中学学生对好朋友自我评价和同伴评价对比登记表
?
项目
优（A≤1)
良(A≤２)
中(A=３)
差(A≥4)
人数
比例
人数
比例
人数
比例
人数
比例
男生
8
3８。1%
3
1４。３％
2
9。5％
8
３8。1％
女生
8
３6。4％
1
4。5％
1
４。5%
１2
54.６%
全班
1６
37。2%
4
9.3％
3
7．0%
20
４6.5%
A＝┃自我评价人数-同伴评价人数┃
?
表(八）农村初级中学学生自我评价和同伴评价数据解决汇总登记表
?
项目
样本
容量
自我评价
同伴评价
Ｔ值
P值
基本结论
平均数
原则差
平均数
原则差
男生
２1
6．３3
2.9７
２.8６
1.90
4。51
P＞0。０5
两者评价存在明显差异
女生
２２
7。18
2．２８
３.１４
2．2５
5。９２
P＞0.0５
全班
4３
6
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