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班级安全稳定工作总结

一、工作概述

（一）工作背景

班级安全稳定工作是学校安全管理体系的基础环节，直接关系到学生的健康成长、教育教学活动的有序开展以及校园整体的和谐稳定。当前，社会环境复杂多变，网络信息良莠不齐，校园周边安全因素交织叠加，学生身心发展特点使其在安全防范能力、风险识别意识等方面存在不足，给班级安全稳定工作带来挑战。同时，教育主管部门对校园安全工作的要求持续提升，强调“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，需将安全稳定工作贯穿班级管理全过程。本学期，班级紧密围绕学校安全工作部署，结合学情实际，系统推进安全稳定各项任务，旨在筑牢班级安全防线，营造安全、稳定、有序的学习生活环境。

（二）工作目标

班级安全稳定工作以“杜绝重大安全责任事故，降低一般性安全事件发生率，提升学生安全素养和应急处置能力”为核心目标。具体包括：一是建立完善班级安全管理责任体系，明确班主任主导、任课教师协同、学生干部参与的分层责任机制；二是常态化开展安全教育与隐患排查，覆盖交通安全、消防安全、食品安全、心理健康、网络安全等关键领域；三是构建“家校社”协同育人模式，形成安全工作合力；四是提升学生自我保护能力，确保学生安全知识知晓率达100%，应急演练参与率达100%，力争实现“零安全事故”“零重大稳定事件”的工作底线。

（三）总体开展情况

本学期，班级安全稳定工作坚持问题导向与目标导向相结合，通过制度保障、教育引导、隐患整治、应急管理等多维举措，全面推进各项工作落实。累计召开安全主题班会12次，开展消防、防踩踏等应急演练4次，组织安全隐患排查6次，覆盖教室、走廊、公共区域等重点场所，整改用电安全、消防设施等隐患8处；建立学生心理健康档案，对3名有心理困扰的学生进行针对性疏导；联合家长开展“安全家校共育”活动8次，发放安全告知书200余份，班级安全稳定工作初见成效，为教育教学活动顺利开展提供了坚实保障。

二、主要工作内容

（一）安全制度建设

1.制度建立

班级在学期初制定了《班级安全管理规定》，涵盖日常行为规范、突发事件处理流程等内容。规定明确了学生在教室、走廊、楼梯等区域的禁止行为，如追逐打闹、携带危险物品等。班主任组织全体学生学习该规定，并通过张贴海报、课堂讲解等方式强化记忆。同时，结合学校统一要求，细化了安全责任清单，将责任分解到每位任课教师和学生干部，确保事事有人管、人人有责任。

2.责任落实

建立了“班主任主导、班干部协助、学生参与”的三级责任体系。班主任每周召开安全例会，总结上周情况并部署下周任务；班干部分为安全监督小组和应急处理小组，分别负责日常巡查和紧急情况上报；学生通过轮流值班制，参与安全监督，如检查门窗关闭、电器使用等。本学期累计召开安全例会12次，值班学生记录安全日志30份，有效提升了责任落实的执行力。

（二）安全教育实施

1.常态化教育

班级每月开展一次安全主题班会，内容涵盖交通安全、消防安全、食品安全、网络安全等。例如，在交通安全主题班会上，通过视频案例分析，学生模拟过马路场景，增强风险意识；在网络安全主题班会上，讨论网络诈骗案例，教授识别虚假信息的方法。此外，邀请校医和消防员进行专题讲座4次，讲解急救知识和消防器材使用。教育形式多样化，如小组讨论、角色扮演等，学生参与率达100%，安全知识测试平均分从85分提升至92分。

2.应急演练

每学期组织两次应急演练，包括消防疏散、防踩踏、地震避险等。演练前制定详细预案，明确疏散路线、集合点和指挥人员。演练中，学生按指令快速有序撤离，教师现场指导改进动作；演练后召开总结会，分析不足并调整预案。本学期开展消防演练2次，参与学生120人，平均用时从3分钟缩短至2分钟；防踩踏演练1次，重点训练楼梯拥挤时的自我保护技巧，学生反馈演练效果良好，应急能力显著提升。

（三）隐患排查与整治

1.定期排查

班级建立每周一次的安全隐患排查制度，由班主任带领班干部对教室、走廊、公共区域进行全面检查。检查内容包括电器线路、消防设施、门窗锁具、地面湿滑等。本学期累计排查6次，发现隐患点15处，如教室插座松动、走廊照明不足等。排查记录详细记录问题位置、类型和风险等级，形成隐患台账，确保不遗漏任何潜在风险。

2.整改措施

针对排查出的隐患，班级制定即时整改计划。对于轻微问题，如地面杂物，由学生干部当场清理；对于重大问题，如电器故障，立即上报学校后勤部门，并跟踪处理进度。本学期整改隐患12处，包括更换老化电线3处、修复破损门窗2处、增设防滑垫5处。整改后复查，确保问题彻底解决。同时，建立隐患反馈机制，学生可通过班级安全箱匿名报告问题，本学期收到反馈8条，均得到及时处理，有效降低了安全事件发生率。

（四）心理健康关怀

1.档案建立

班级为每位学生建立心理健康档案，记录性格特点、