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初中物理力学考点详解及练习题

同学们在初中物理的学习旅程中，力学无疑是一座需要用心攀登的高峰。它概念抽象，规律严谨，却又与我们的日常生活紧密相连，充满了探索的乐趣。本文将带你系统梳理力学的核心考点，并通过精选练习题巩固所学，希望能为你的力学学习点亮一盏明灯。

一、力的基本概念

力学的世界，从“力”这个字开始。我们推桌子，提水桶，磁铁吸引铁钉，这些都离不开力的作用。

1.1力的定义与作用效果

力是物体对物体的作用。谈到力，必须明确施力物体和受力物体，没有物体，力就无从谈起。力的作用效果主要有两个方面：一是改变物体的形状（比如捏扁橡皮泥），二是改变物体的运动状态（包括速度大小和运动方向的改变，例如将静止的足球踢飞，或让运动的小车停下来）。

1.2力的三要素与示意图

影响力的作用效果的因素有三个，我们称之为力的三要素：力的大小、方向和作用点。为了直观地表示力，我们引入力的示意图：用一条带箭头的线段表示力，线段的起点或终点表示力的作用点，箭头的方向表示力的方向，线段的长短（在同一个图中）大致表示力的大小。画力的示意图时，一定要明确标出力的三要素相关信息。

1.3力的作用是相互的

一个物体对另一个物体施加力时，另一个物体也同时对这个物体施加力的作用。这就是力的相互性，简单概括为“物体间力的作用是相互的”。比如，我们用手拍打桌子，手会感到疼，这就是桌子对手施加了反作用力。

二、常见的力

在初中阶段，我们主要学习三种常见的力：重力、弹力和摩擦力。

2.1重力

由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力，通常用字母G表示。重力的施力物体是地球。

*大小：物体所受的重力跟它的质量成正比，即G=mg。其中，g是重力与质量的比值，通常取9.8N/kg，表示质量为1kg的物体受到的重力约为9.8N。

*方向：重力的方向总是竖直向下的。这一特性在生活中有广泛应用，例如建筑工人用重垂线检查墙壁是否竖直。

*作用点：重力在物体上的作用点叫做重心。质地均匀、形状规则的物体，其重心在它的几何中心上。

2.2弹力

物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。常见的压力、支持力、拉力等，其实质都是弹力。

*产生条件：一是两物体相互接触，二是物体发生弹性形变。

*弹簧测力计：测量力的大小的工具，其原理是“在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受的拉力成正比”。使用前要校零，观察量程和分度值，测量时要使弹簧轴线方向与所测力的方向一致。

2.3摩擦力

两个相互接触的物体，当它们相对滑动（或有相对滑动的趋势）时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动（或相对运动趋势）的力，这种力叫做摩擦力，通常用字母f表示。

*分类：滑动摩擦力、滚动摩擦力（滚动摩擦比滑动摩擦小得多）、静摩擦力。

*滑动摩擦力的影响因素：与压力大小和接触面的粗糙程度有关。压力越大，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。

*方向：总是与物体相对运动（或相对运动趋势）的方向相反。

*增大和减小摩擦的方法：增大有益摩擦可采用增大压力、增大接触面粗糙程度等方法；减小有害摩擦可采用减小压力、减小接触面粗糙程度、变滑动为滚动、使接触面分离（如加润滑油、磁悬浮）等方法。

三、力与运动

力和运动的关系是力学的核心内容之一，也是同学们学习的难点。

3.1牛顿第一定律（惯性定律）

一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。这就是著名的牛顿第一定律。

*该定律是在大量经验事实的基础上，通过科学推理概括出来的，不能用实验直接验证。

*它揭示了力和运动的关系：力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。

3.2惯性

物体保持原来运动状态不变的性质叫做惯性。

*惯性是物体的固有属性，一切物体在任何情况下都具有惯性。

*惯性的大小只与物体的质量有关，质量越大，惯性越大。与物体是否受力、运动状态如何均无关。

*生活中利用惯性的例子：拍打衣服上的灰尘、跳远助跑等；防止惯性带来危害的例子：汽车安全带、行车时保持车距等。

3.3二力平衡

物体在受到几个力的作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这几个力相互平衡。

*二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，大小相等，方向相反，并且在同一条直线上。（即“同体、等大、反向、共线”）

*平衡力与相互作用力的区别：平衡力作用在同一个物体上；相互作用力作用在两个不同的物体上（如：人推墙，人对墙的推力和墙对人的推力是相互作用力）。

四、压强

压力的作用效果与哪些因素有关？这就引出了压强的概念。

4.1压力

垂直作用在物体表面上的力叫做压力。压力的方向总是垂直于接触面指向被压物体。

4.2压强

物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强，用符号p表示。

*公式：