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2025年六年级科学下册实验操作综合练习卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、

请简述观察植物细胞结构实验中，使用显微镜观察的步骤，并说明每一步的目的。

二、

在探究“影响植物生长因素”的实验中，小明设置了以下实验组：

*A组：接受光照，适量浇水

*B组：不接受光照，适量浇水

*C组：接受光照，不浇水

请分析：A组与B组对照，探究的是什么因素对植物生长的影响？B组与C组对照，探究的是什么因素对植物生长的影响？请说明理由。

三、

小华同学在制作简易电路时，连接了以下装置：电池、导线、小灯泡、开关。当她闭合开关后，小灯泡没有发光。请分析可能的原因有哪些？并简要说明每种原因可能导致的结果。

四、

请描述制作酸碱指示剂实验的基本步骤，并说明如何用自制的酸碱指示剂检验白醋和肥皂水，预期会出现什么现象，并简单解释原因。

五、

某实验报告的部分内容如下：

*实验目的：探究温度对物体形状的影响。

*实验材料：橡皮泥、冰块、热水。

*实验步骤：将橡皮泥分别放在冰块和热水中，观察橡皮泥的变化。

*实验现象：放在冰块中的橡皮泥变硬了，放在热水中的橡皮泥变软了。

*实验结论：温度越高，物体越软；温度越低，物体越硬。

请指出该实验报告中存在哪些问题，并提出改进建议。

六、

假设你想要探究“不同种子的发芽速度”，请设计一个简单的实验方案，包括实验目的、实验材料、实验步骤以及预测的实验结果。

试卷答案

一、

1.取一滴生理盐水或清水在载玻片中央，用盖玻片盖住。

目的：制作临时装片，便于观察。

2.将制作好的装片放在显微镜的载物台上，用压片夹固定。

目的：固定装片，方便观察。

3.转动粗准焦螺旋，使镜筒上升，眼睛看着物镜，直到物镜接近载玻片。

目的：初步找到物镜与载玻片的距离。

4.一只眼睛看着目镜，另一只眼睛看着物镜，转动细准焦螺旋，使视野清晰。

目的：精确调焦，使视野清晰。

5.调节反光镜或光圈，使视野亮度适宜。

目的：获得适宜的视野亮度。

二、

A组与B组对照，探究的是光照对植物生长的影响。因为A组和B组除了光照条件不同外，其他条件（水分、土壤等）都相同，这种实验设计叫做对照实验，通过对比可以得出光照对植物生长的影响。

B组与C组对照，探究的是水分对植物生长的影响。因为B组和C组除了水分条件不同外，其他条件（光照、土壤等）都相同，这种实验设计叫做对照实验，通过对比可以得出水分对植物生长的影响。

三、

1.电池没电：电路中没有电流，导致小灯泡不发光。

2.导线连接错误或断路：电路不完整，电流无法流通，导致小灯泡不发光。

3.开关未闭合：开关控制电路通断，开关未闭合时电路断开，导致小灯泡不发光。

4.小灯泡灯丝断：灯泡自身损坏，无法发光。

5.电池正负极接反：电流方向错误，可能导致小灯泡不发光或损坏。

四、

1.选取紫甘蓝或紫萝兰等紫色的花瓣或叶片。

2.将花瓣或叶片切碎，放入研钵中。

3.加入少量酒精，用研杵捣碎花瓣或叶片。

4.滤去植物渣，取滤液。

5.将自制的酸碱指示剂分别滴入白醋和肥皂水中。

6.观察颜色变化。预期白醋会使指示剂变红，肥皂水会使指示剂变蓝。因为白醋呈酸性，肥皂水呈碱性，酸碱指示剂在酸性和碱性溶液中会呈现不同的颜色。

五、

问题：

1.实验目的不够明确，应具体说明探究哪种温度对物体形状的影响。

2.实验材料中，冰块和热水只是提供了不同的温度环境，缺少温度计等测量温度的工具，无法准确控制或记录温度。

3.实验步骤过于简单，缺乏具体的操作细节，例如橡皮泥的形状、放置方式、观察时间等。

4.实验现象的描述不够具体，例如橡皮泥变硬到什么程度，变软到什么程度。

5.实验结论过于笼统，缺乏与实验现象的联系。

改进建议：

1.明确实验目的，例如探究“0℃对橡皮泥形状的影响”或“100℃对橡皮泥形状的影响”。

2.增加温度计等测量温度的工具，确保实验条件的准确控制。

3.细化实验步骤，例如将橡皮泥塑成相同的形状，分别放置在0℃的冰块和100℃的热水中，每隔一定时间观察并记录橡皮泥形状的变化。

4.详细描述实验现象，例如橡皮泥在0℃环境中变得僵硬，形状难以改变；在100℃环境中变得柔软，形状容易改变。

5.实验结论应与实验现象相呼应，例如“0℃使橡皮泥变硬，100℃使橡皮泥变软”。

六、

实验目的：探究不同种子的发芽速度。

实验材料：两种不同的种子（例如豆种子和玉米种子）、培养皿、土壤、水、镊子、记号笔、放大镜。

实验步骤：

1.在两个培养皿中分别铺上等量的土壤，并分别标记为A组和B组。

2.在每个培养皿