2025年护士执业资格考试内科护理学专项护理教育学试题解析试卷.docxVIP

2025年护士执业资格考试内科护理学专项护理教育学试题解析试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、单项选择题（请选择最合适的答案）

1.一位患有慢性心力衰竭的老年患者，因呼吸困难入院。护士在制定健康教育计划时，应优先考虑的内容是？

A.指导患者低盐饮食的食谱细节

B.讲解心力衰竭的发病机制

C.演示如何正确使用利尿剂

D.强调按时服药的重要性

2.护理教学过程中，教师发现部分学生难以理解“洋地黄类药物的毒性反应”。此时，最适宜采用的教学方法是？

A.课堂讲授，详细讲解药物作用与副作用

B.展示药物图片和说明书，进行视觉辅助教学

C.设计包含心衰患者用药误用的案例，组织讨论分析

D.布置课后阅读相关教材章节，加深理解

3.在对糖尿病患者进行健康教育时，护士发现患者对“血糖监测”的重要性认识不足，且操作不熟练。针对此情况，护士应采取的首要措施是？

A.责令患者回家后必须完成血糖监测练习

B.告知患者不监测血糖可能导致严重并发症

C.耐心讲解血糖监测的原理、方法和频率，并现场演示和指导操作

D.让患者观看血糖监测的教学视频，期望其自行掌握

4.一位刚入职的护士正在学习如何为COPD患者进行呼吸训练。根据成人学习理论，最适合该护士掌握此项技能的方法是？

A.由资深护士进行一次长时间的理论授课

B.要求护士反复阅读操作手册，直至完全掌握

C.在资深护士的指导和示范下，进行多次实践操作并获取反馈

D.组织新护士进行知识竞赛，以检验其对呼吸训练理论的掌握程度

5.护士小王在为患者进行健康教育时，患者表现出抵触情绪，认为护士讲的内容与自己无关。小王应如何应对？

A.坚持按计划完成所有健康教育内容

B.指出患者态度不端正，要求其必须配合

C.尝试了解患者抵触的原因，调整沟通方式和内容，强调健康知识与其自身健康的关联性

D.绕过该患者，继续对其他愿意学习的患者进行教育

6.评价一项护理教学活动的效果，最常用且有效的评估方法是？

A.教师自我评价教学过程中的表现

B.学生在课后立即进行的知识点回忆测试

C.通过观察学生在模拟情境中应用所学知识和技能的表现

D.收集学生对教师教学满意度的问卷调查结果

7.循证护理教学强调将最佳的研究证据与护士的专业经验、患者的实际需求相结合。以下哪项做法最能体现这一原则？

A.严格按照教科书上的方法进行所有教学活动

B.仅参考国内外高级别循证研究推荐的护理教学方案

C.在实施教学前，检索相关文献，了解最佳证据；在教学中根据患者反馈和自身经验调整策略

D.只相信有权威专家推荐的教学方法

8.护士在为高血压患者设计健康教育计划时，应遵循的首要原则是？

A.尽可能涵盖所有与高血压相关的知识要点

B.根据患者的文化背景、教育程度和健康需求，确定教育重点和方式

C.确保教育内容与最新的医学研究保持一致

D.以护士的专业知识水平为标准设计教育内容

9.在进行小组讨论式教学时，护士（教师）的主要角色应侧重于？

A.作为知识的唯一传授者，确保所有信息准确传达

B.引导讨论方向，激发学生思考，促进同伴间相互学习与启发

C.控制课堂秩序，确保讨论不偏离主题

D.评估学生的发言内容，判定其对知识的掌握程度

10.一位慢性肾衰竭患者正在学习腹膜透析的家庭操作。护士在指导过程中发现患者操作不熟练，并出现紧张情绪。此时，护士应采取的主要措施是？

A.加快指导速度，告知患者时间有限

B.指责患者学习能力差，无法掌握操作

C.停止指导，让患者先观看教学视频学习

D.降低期望，简化操作步骤，给予鼓励和耐心重复演示、指导，创造轻松的学习氛围

二、多项选择题（请选择所有合适的答案）

1.护理教育中的沟通技巧对于建立良好的护患关系和促进健康教育效果至关重要。以下哪些属于有效的沟通技巧？

A.积极倾听，专注理解患者表达的内容和情感

B.使用专业术语进行解释，确保信息准确无误

C.尊重患者的观点和感受，即使不同意也要表示理解

D.在解释病情时，保持沉默，让患者自行思考

E.使用非语言沟通（如眼神交流、身体姿态）辅助信息传递

2.案例教学法是护理教育中常用的教学方法之一。实施案例教学法的主要优势包括？

A.能够