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初中英语阅读策略显性教学与提高学生写作能力的研究论文

摘要：本文旨在探讨初中英语阅读策略显性教学对学生写作能力的提升作用。通过分析阅读与写作的内在联系，以及显性教学策略在初中英语教学中的应用，本文提出了一套切实可行的教学方法，以期帮助教师提高学生的英语写作能力。

关键词：初中英语，阅读策略，显性教学，写作能力

一、引言与背景

（一）1.初中英语阅读与写作的紧密联系

在我国初中英语教学中，阅读和写作是两个重要的环节。阅读是获取信息、积累知识的过程，而写作则是表达思想、传递信息的手段。两者之间存在着紧密的联系。首先，阅读能够为学生提供丰富的语言输入，帮助他们积累词汇、句型和语法知识，为写作奠定基础