《项脊轩志》教学课件.pptxVIP

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◎归有光;予读震川文为女妇者,一往深情,每以一二细事见之,使人欲涕。盖古今事无巨细,惟此可歌可泣之精神,长留天壤。

——黄宗羲;归有光生平;

归有光的散文源出于《史记》,取法于唐宋八大家,是明代“唐宋派”代表作家,被誉为“明文第一人”(黄宗羲语)。其散文不是以重大的题材反映他所处的时代,而是通过记叙一些日常生活和家庭琐事,来表现母子、夫妻、兄弟之间的深情。其中《项脊轩志》可为代表,其他如《先妣事略》、《寒花葬志》,也很感人。

;◎活动一:探书斋文化;书写对象;;◎活动二:整体感知;◎文本细读;项脊轩,旧南阁子也。室仅方丈,可容一人居。百年老屋,尘泥渗漉,雨泽下注;每移案,顾视无可置者。又北向,不能得日,日过午已昏。

【文意】小轩旧貌(狭小、破漏、阴暗);◎文本细读;△屈原以兰桂喻美德,宋代人以竹喻志节。杂植兰桂竹木于庭,作者品格高洁,志趣高雅。;情感

两种;先是,庭中通南北为一。迨诸父异爨,内外多置小门墙,往往而是。东犬西吠,客逾庖而宴,鸡栖于厅。庭中始为篱,已为墙,凡再变矣。;轩东故尝为厨,人往,从轩前过。余扃牖而居,久之,能以足音辨人。轩凡四遭火,得不焚,殆有神护者。;◎文本细读;◎文本细读;◎文本细读;◎文本细读;◎文本细读;◎文本细读;◎文本细读;◎文本细读;借一阁以记三世之遗迹。

——清?梅曾亮;——扣扉问食;;;以轩贯穿,完整严谨;主题;;本文对我们写作记叙抒情类文章有哪些借鉴意义?

提示:选材、结构、立意、手法、语言等;;结构方面

《项脊轩志》在结构上是双线并重:表面线索是物线-----项脊轩的兴废;

内在线索是情线----作者对亲人、对生活环境的强烈感情。双线交织,贯穿始终。;

活动六:《陈情表》《项脊轩志》比较

群文阅读:情真殷殷,言语谆谆

;情谊殷殷:从文章中具体事情中,能感受到作者什么样的情感;语言切切:分析两篇文章的语言艺术;;深远影响:;课堂检测;课堂检测;◎归有光

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