原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
2025年洛阳市西工区某国企外包岗位招聘10人笔试备考题库
第一部分单选题(50题)
1、“幼儿园不得教授小学阶段教育内容”这一规定符合学生发展的（）。
A.不平衡性
B.个别差异性
C.顺序性和阶段性
D.稳定性和可变性
【答案】：C
【解析】学生身心发展具有顺序性和阶段性的特点。顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程，这就要求教育工作者应按照发展的序列进行施教，做到循序渐进。阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。这决定了教育工作必须根据不同年龄阶段的特点分阶段进行，在教育教学的目标、内容和方法的选择上，不能搞“一刀切”。“幼儿园不得教授小学阶段的教育内容”这一规定，正是遵循了学生发展的顺序性和阶段性规律。幼儿园和小学是不同的教育阶段，幼儿在幼儿园阶段有其自身的身心发展特点和学习任务，不能跨越这个阶段直接教授小学内容，否则可能会违背学生的认知发展规律，不利于学生的健康成长。而不平衡性强调个体身心发展速度的不均衡，有的方面在较早的年龄阶段就已达到较高的发展水平，有的则要到较晚的年龄阶段才能达到成熟的水平，教育要抓住关键期。个别差异性强调不同个体之间在身心特征上表现出的不同，教育要做到因材施教。稳定性和可变性则指在一定社会和教育条件下，儿童身心发展阶段的顺序、年龄特征和变化速度等具有相对稳定性，同时在不同的社会条件或教育条件下，同一年龄阶段的儿童发展水平是有差异的。这几个特性均与“幼儿园不得教授小学阶段教育内容”这一规定的核心依据不相符。
2、下列诗句中，没有抒发为国牺牲情怀的是（）。
A.粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间
B.苟利国家生死以，岂因福祸避趋之
C.愿得此身长报国，何须生入玉门关
D.我劝天公重抖擞，不拘一格降人才
【答案】：D
【解析】对于这道单选题，需要判断各诗句是否抒发了为国牺牲的情怀。“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”意思是粉身碎骨也毫不畏惧，要把清白留在人间，表达的是坚守高洁的品格与情操，并非明确抒发为国牺牲的情怀。“苟利国家生死以，岂因福祸避趋之”体现了只要对国家有利，即使牺牲自己生命也心甘情愿，绝不会因为自己可能受到祸害而躲开，明显抒发了为国牺牲的情怀。“愿得此身长报国，何须生入玉门关”表达了愿意将自己的一生奉献给国家，不追求活着回到家乡，突出了为国奉献乃至牺牲的决心。“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”主要表达的是希望上天重新振作精神，打破常规选拔出更多的人才，侧重于对人才的渴求，没有体现为国牺牲的情怀。综上，没有抒发为国牺牲情怀的诗句是“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”和“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”，但从题目选项性质来看，正确答案应选“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”。
3、某省政府收到甲市政府关于着力解决该市市区内某河污染问题、抓紧建设污水处理厂的请示并予以批准。现需行文回复，此时该省政府应选用（）行文。
A.议案
B.批复
C.决定
D.通知
【答案】：B
【解析】这道题是在考查不同公文文种的适用情况。甲市政府就解决市区内某河污染问题、建设污水处理厂一事向省政府请示，省政府需要对其请示进行回复。议案是适用于各级人民政府按照法律程序向同级人民代表大会或者人民代表大会常务委员会提请审议事项的公文，不用于上级对下级请示的回复，所以不符合要求。批复是用于答复下级机关请示事项的公文。省政府收到甲市政府的请示并予以批准，此时用批复行文来回复甲市政府的请示是最合适的，符合本题情景。决定适用于对重要事项作出决策和部署、奖惩有关单位和人员、变更或者撤销下级机关不适当的决定事项，一般不是专门针对下级请示进行回复的公文，因此不合适。通知适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项，批转、转发公文，它不是专门用于回复请示的文种，也不符合本题情况。综上，应选用批复来行文回复，答案就是批复。
4、以下观点符合内在激励原理的是（）。
A.强将手下无弱兵
B.用人如器，各取所长
C.重金之下，必有勇夫
D.世上无难事，只要肯登攀
【答案】：D
【解析】内在激励是指个人通过给自己设定目标，转化成内在动力，从而自发地去达成目标、获得满足的一种激励方式。“强将手下无弱兵”强调的是优秀领导者对下属的影响，使下属也变得出色，更多体现的是外在领导因素对团队成员的带动，并非内在激励。“用人如器，各取所长”关注的是根据人的长处来任用人才，重点在于合理用人，和内在激励原理没有直接关联。“重金之下，必有勇夫”说明用高额的金钱作为激励手段，吸引人们去做事情，这是典型的外在物质激励，而非内在激励。“世上无难事，只要肯登攀”表达了只要有坚定的决心和内在的动力，就能够克服困难达成目标，体现
文档评论（0）