2025年人教版四年级语文下册成语故事背诵与运用练习卷.docxVIP

2025年人教版四年级语文下册成语故事背诵与运用练习卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、基础巩固

1.根据课文内容，将下列成语故事补充完整。

（1）画龙点睛：这个故事讲述了一位画家给龙画好了身体，但觉得缺点什么。最后，他在龙的眼睛上点上几笔，龙就立刻活了过来。这个故事告诉我们，__________很重要。

（2）守株待兔：宋国有个农夫，一天他在田边看到一只兔子撞死在树桩上。从此以后，他不再种田，天天等在树桩旁边，希望能再捡到撞死的兔子。这个故事讽刺了__________的人。

（3）悬梁刺股：古代有两位著名的学习家，一个是孙敬，他为了防止打瞌睡，把头发系在屋梁上；另一个是苏秦，他为了激励自己，用锥子刺自己的大腿。这两个故事都形容他们__________的精神。

2.选择正确的解释填在括号里。

（1）“画龙点睛”中的“睛”指的是（）。

A.眼睛B.鲜艳C.精彩D.关键

（2）“守株待兔”中的“株”指的是（）。

A.树木B.树桩C.栽种D.栽培

（3）“悬梁刺股”中的“股”指的是（）。

A.大腿B.腿C.股票D.支撑

二、理解与思考

3.阅读下面的故事片段，然后回答问题。

“揠苗助长”的故事讲的是宋国有一个农夫，看到禾苗长得慢，就天天到田边去，把禾苗一颗一颗往上拔。筋疲力尽地回到家里，对家里人说：“今天可把我累坏了，我帮禾苗长高了一大截！”他的儿子跑到田里一看，禾苗都枯死了。

（1）这个农夫为什么想把禾苗拔高？

（2）这个故事告诉我们一个什么道理？

4.想一想，“精卫填海”这个成语故事给你什么样的启示？请写下来。

三、成语运用

5.请根据语境，选择合适的成语填在横线上。

（1）对于遇到的困难，我们不能像宋国那个守株待兔的农夫一样，抱着侥幸心理，而应该努力奋斗。（）

（2）这位艺术家创作的画栩栩如生，特别是那幅龙画，画得活灵活现，真是妙笔生花。（）

（3）学习语文需要持之以恒，如果三天打鱼两天晒网，是永远学不好的。（）

（4）他为了实现自己的梦想，付出了很多努力，真是废寝忘食。（）

6.请用你学过的至少两个成语，写一段话描述你课余时间参加的一项活动（如阅读、运动、做家务等）。

四、拓展与实践

7.你还知道哪些和“勤奋学习”、“坚持不懈”、“遇到困难不放弃”等意思相近的成语或俗语？请写一两个出来，并简单说说你的理解。

试卷答案

一、基础巩固

1.（1）点睛之笔；（2）不劳而获；（3）勤奋刻苦（或好学不倦、刻苦钻研等）

2.（1）A；（2）B；（3）A

二、理解与思考

3.（1）他觉得禾苗长得太慢了，想帮它们快点长高。（2）事物的发展有其自身的规律，不能违背规律，急于求成，否则会适得其反。（解析思路：第（1）问直接从文中找出原因。第（2）问需要理解故事寓意，即强调事物发展的自然规律性，批判违背规律的行为。）

4.（示例）精卫填海的故事告诉我们，面对看似无法完成的艰巨任务，即使力量渺小，也要有坚持不懈、不屈不挠、永不放弃的精神。这种精神是宝贵的，无论在学习还是生活中，我们都应该学习这种精神。（解析思路：重点在于提炼故事所蕴含的积极精神力量，如毅力、决心、不怕困难等，并联系实际进行阐述。）

三、成语运用

5.（1）守株待兔；（2）画龙点睛；（3）三天打鱼两天晒网；（4）废寝忘食

6.（示例）周末，我参加了学校的篮球兴趣小组。每次练习都让我汗流浃背，有时还会因为抢球而摔倒。但我并没有放弃，而是坚持每天练习运球和投篮，慢慢地，我的球技提高了，也收获了友谊。这个过程虽然辛苦，但“持之以恒”的努力让我体会到了“画龙点睛”般的进步喜悦。（解析思路：要求学生结合生活实际，运用至少两个成语，使段落内容更丰富、表达更生动。答案示例提供了运用“持之以恒”和“画龙点睛”的情境，需学生自行构思符合要求的段落。）

四、拓展与实践

7.（示例）成语：愚公移山。理解：这个故事告诉我们，做事要有毅力，不怕困难，坚持下去，再大的困难也能克服。俗语：水滴石穿。理解：这句话比喻只要坚持不懈，力量虽小也能做出看来很难办到的事情。（解析思路：考察学生课外积累和知识迁移能力。要求写出成语或俗语，并解释其含义。答案示例提供了成语“愚公移山”和俗语“水滴石穿”及其解释，学生可替换为其他符合条件的成语或俗语并做出相应解释。）