2023年教育学教育心理学判断题题库.pdfVIP

1.世间存在的一切现象都有它的道理规（律）.由此可知,成功必有规律,失败必

有因素.V

3.高明性者的特性是具有风趣感,有抱负和强烈的动机,能容忍模糊与错

误，喜欢幻想，具有强烈的好奇心，具有独立性.J

4.心理学是研究心理现象及其规律的科学.。

5.心理活动是人所特有的.

6.人类的一切活动都与我们的心理有着密切的关系.了解心理现象,有助于

我们进一步结识自己，别人与整个世界.J

7.心理是客观现实在脑中的反映,脑是产生心理现象的器官,心理是脑的机

能.V

8.人类的动机都是故意识的动机.

9.引起动机必须有内在条件和外在条件.引起动机的内在条件是需要，动

机是在需要基础上产生的.J

10.引起动机的外在条件是诱因.驱使有机体产生一定行为的外部因素称为诱因.

11.人类动机对活动具有引,指引和激励的功能.需要是由动机转化来的.

12.爱好是结识和从事活动的巨大动力,是推动人们去寻求知识和从事活动

的心理因素.J

13.需要是人脑对生理需求和社会需求的反映.需要是个体行为积极性的源

泉.V

14.爱好是个体力求结识某种事物或从事某项活动的心理倾向.爱好是个性

心理特性之一.J

15.爱好,事实上,就是需要的延伸,它表现出对象与需要之间的关系，由于我

们之所以对于一个对象生爱好,是由于它能满足我们的需要.J

16.孔子说:〃知之者不如好之者,好之者不如乐之者.〃这说明，爱好对学习具

有重要的促进作用.J

17.百度集团总裁李彦宏说:〃百度成功的关键在于,员工们都非常喜欢自己

所从事的工作.〃这说明，只要我们喜欢自己所从事的工作，即对自己所从事的工

作感爱好,我们就能获得成功.

18.抱负是个人对未来有也许实现的奋斗目的的向往和追求.J

19.幻想可以分为电负与空想.空想是不符合客观规律,亳无实现也许的想象,

抱负则反之.

20.抱负中的奋斗目的是以对客观规律的结识为基础，是符合客观规律的，因

此是可以实现的。V

21.心境是一种比较持久的,薄弱的,影响人的整个精神活动的情绪状态.心

境是关于某一事物的特定的体验.J

22.热情是一种强烈的,短暂的，暴式的情绪状态.

23.同一种刺激作用于不同的人,一般都能引起完全相同样的反映.

24.心理是刺激与行为之间的重要桥梁.可以说，心理活动在影响着我们的一

切行为.J

25.可以驾驭得了自己的心理活动,就可以驾驭得了自己的前程与命运.V

26.人的行为并不都是由意识来驾驭着，无意识在个别情况下，可以对我们的

行为起到决性的作用.V

27.意识与无意识之间存在着一的联系，并且彼此可以转化.J

28.态度和品德的结构是一致的,都是由认知,情感和行为三个方面构成.

29.在正常情况下，我们可以自觉地调节与控制自己的无意识.

30.子曰：〃岁寒，然后知松柏之后凋也.〃其含义为〃困境使我们更加坚强”.J

31.子曰：〃己欲立而立人，己欲达而达人.己所不欲，勿施于人.〃这说明，教师

言传重于身教.J

32.子曰：〃知者不惑，仁者不忧，勇者不惧.〃这说明,我们应当拥有智慧，博爱

与勇敢等重要特质.J

33.老子指出，人生六大阶段的重要任务各不相同:胎婴养虚,幼儿养性,童蒙

养正，少年养志,成人养德,老年养福.由此可见,中青年群体比青少年更需要品德

教育.V

34.弗洛伊德设想出，人格是由本我，自我和超我三个部分所构成，他认为，自

我是一切行为动力的源泉.

35.需要层次理论有出，人的需要涉及由低到高级的5种需要，即安全,生理，

爱，尊严与自我实现的需要.J

36.教育心理学是研究教育过程中存在的种种心理现象及规律的学科.

37.教师对学生盼望,期待,热情关注是影响学生学业成绩和人格品质的一个

重要因素.V