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小学数学课堂等待时间优化对高年级学生思维发展的影响论文

摘要：本论文以小学数学课堂为研究对象，探讨了课堂等待时间的优化对高年级学生思维发展的影响。通过分析当前小学数学课堂等待时间存在的问题，提出优化策略，旨在为提高我国小学数学教育质量提供参考。

关键词：小学数学课堂；等待时间；高年级学生；思维发展

一、引言

（一）当前小学数学课堂等待时间存在的问题

1.教师对课堂等待时间的认识不足

在实际教学过程中，许多教师对课堂等待时间的认识存在误区。他们认为，课堂等待时间就是让学生自由发挥，等待答案的过程。然而，这种认识忽视了等待时间的价值，未能充分发挥其在促进学生思维发展中的作用。

2.课堂等待时间