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凭借图形

当咱们读过一道应用题后，有时头脑中立刻闪现出体现题中数量

关系图形,凭借这个图形咱们会想到解答此题方法，而无须仔细分析

推理；有时刚才画出体现题中数量关系图形时，咱们就领悟到解题方

法。在这些情况下,得解题方法往往比较简捷。

例1在校运动会上,某班除４人没参加任何项目外，有26人参

加了田赛，有30人参加了径赛，有12人既参加了田赛,又参加了径

赛。这个班有学生多少人?(适于高年级限度）

通常解法:

（2６-12)+(30-１2）+１2+4=48(人）

直接法:从图29-1可看出，１2包含在26内，也包含在30内。

从26与３0和中减去12，再加上4,就得到全班学生人数:（2６+30

－１2）＋4＝4８（人）

答略。

例２一个圆柱体侧面积是１88．４平方厘米，底面半径是3厘

米，求这个圆柱体体积。(适于六年级限度）

通常解法:

直接法:按照图２9-２把圆柱体底面提成若干个相等扇形来切割

圆柱体,然后把切开圆柱体拼成近似长方体形状。这个长方体底面积

是圆柱体侧面积一半,高等于圆柱体底面半径。所以这个圆柱体体积

是：

１88.4÷２×3=２８２．６(立方厘米）

答略。

这批水泥一共是多少吨？(适于六年级限度）

通常解法:

直接法:从图29-３中可以看出，全部需要运来水泥被分为5份,

剩余

所以，这批水泥一共是:

15×10=150(吨)

答略。

(八)凭借从整体上考虑

有些应用题,假如把问题提成许多细节,一步一步地分析、推理,

有时要走弯路,陷入困境。假如不把问题提成许多某些去研究，而是

从整体上、从全局考虑,往往会迅速发现问题实质，不久解决问题。

*例1由１024名运动员参加乒乓球个人冠军赛,采取输一场即被

淘汰单淘汰制。共需安排多少场比赛？(适于高年级限度)

……最终一场是冠军赛，共应进行：

512+２5６+128+64+32+１６＋８+4+2+1

=1０２３(场)

直接法:从整体上考虑，每场淘汰1名运动员，要决出冠军,就要

淘汰１０2３名运动员，所以共需进行10２3场比赛。

答略。

*例2走一段路，甲用4０分钟,乙用30分钟。假如甲出发5分

钟后乙再出发，乙经过多长时间才能追上甲?（适于高年级限度）

通常解法:

直接法:走这段路，甲、乙分别用４０分钟和30分钟，则甲、乙

走到这段路中点用时间分别是2０分钟、15分钟。因为甲提前5分钟

出发,所以当甲用２０分钟走到这段路中点时,乙用15分钟也走到这

段路中点，也就是说乙追上了甲。乙追上甲用时间是乙走这段路所用

时间一半。

30÷２＝15（分钟）

答略。

*例3在同一条公路上,有两辆汽车向同一个方向行驶。开始时,

甲车在乙车前面4千米，甲车每小时行45千米，乙车每小时行60千

米。乙车在追上甲车前１分钟,两车相距多远?(适于六年级限度）

通常解法：

直接法：乙车追上甲车前一分钟两车相距路程等于,乙车每1分

钟追上甲车路程:

答略。

*例4东、西两地相距100千米。甲、乙二人从东、西两地同时

出发,相向而行。甲每小时走6千米，乙每小时走4千米。甲带一只

狗与甲同时同向出发,狗以每小时1２千米速度向乙奔去，碰到乙及

时回头向甲跑来，碰到甲再回头向乙奔去，直到甲、乙二人相遇时狗

才停住。求在这段时间里狗一共跑了多少千米。（适于高年级限度）

解:此题因无法求出在全程中，狗与乙究竟相遇多少次，以及每

次相遇时狗跑了多少千米或用了多长时间,所以很难用逻辑分析方法

解答出来。

假如从整体上考虑问题，抓住问题实质,即不管狗与乙相遇几次,

总之在全程过程中，狗跑时间等于甲、乙二人相遇时所用时间,所以

可用下面方法计算出狗一共跑了多少千米：