小学二年级语文知识点.docxVIP

小学二年级语文知识点

?字音：?忽然（tū)

雾蒙蒙(méng)

焐热（ｗù）

一瞬间（ｓhùn)

打中〔zhòｎg〕?根本:?为什么我真愉快爸爸不是猎人?(爸爸太了解鸟的习性了，假如是猎人就会打死许多鸟。从这句话也看出我也是爱鸟的人)?从哪些语句能看出爸爸很了解鸟?(爸爸对鸟的了解源于什么?——爱鸟)

站定:站住不走。?喃喃:连续不停地小声说。?拂晓:天快要亮的时候。

爸爸忽然站定,朝蒙雾雾的树林,上上下下望了又望，有鼻子闻了又闻。他喃喃地说:“林子里有不少鸟。”(动作)?爸爸指着一根树枝对我说:“看那里,没有风,叶子为什么在动？嗯，还(所以)有鸟味。有。(因为)在树林里过夜的鸟总是一群一群的,羽毛焐得热腾腾的。”(可以联络因果句)?爸爸又说：听,鸟要(唱歌)了。

爸爸说:这是树林和鸟最愉快的时刻。

爸爸又对我说:（所以)在鸟最愉快的时刻,在鸟飞离的那一瞬间,最简朴被猎人打中。

爸爸说:(因为）“拂晓时的鸟,翅膀潮湿，飞起来重。

二年级语文《谁跟小羚羊去避暑》学问点

字：带、喊、洗、摆、摇、约

词：酷热、避暑、伤心、避暑、汗腺、凉快、赶忙

重点（句子）:

1、酷热的夏天来了，小羚羊的妈妈要带孩子到高山地带去避暑,小羚羊想,还有诸多小搭档也必定热得伤心，得约大家一起去。

2、小羚羊想：据说小黑狗身上没有汗腺，必定热得受不了，去约她避暑吧。这时，小黑狗正趴在一间屋檐下,张着嘴，伸出长长的舌头，直喘气。?3、小羚羊说声“再见”,走到一棵大树旁,观测小黄鸡躺在树下的沙土里，两脚搔着沙土，还不停地打着滚儿。

4、再去找谁呢？小羚羊正迟疑着，小灰兔急赶忙忙地从她面前经过，小羚羊喊住他。

5、小灰兔摇摆着两只大耳朵说：“我不想去避暑。夏天,我挺着这两只大耳朵,可以散热，调整体温。”?(语文学习)方法技巧

1、勤于背诵的习惯

“胸有万汇凭吞吐”“腹有诗书气自华”,就是指的背诵的重要性。长久坚持背诵名家名段,就会积存起任自已支配的字词句段、美文佳作。背诵的最有效方法是熟读成诵,在不知不觉中渗透了（文化)的浓汁，(作文）时自然会游刃有余，?２、不动笔墨不读书的习惯

“动笔墨”是指做笔记;或指对阅读（文章）中的重语句、精要语段进展圈点勾画；或是读而有感,感而有记，随时登记点滴感受、思想、或是进展摘录,登记自已喜爱的名人睿语、新奇观点。这种习惯对于熬炼筛选力量,培育灵感，积存材料，有着巨大有作用。?3、随时练笔的习惯?灵感的重大特点是转瞬即逝，养成勤于动笔、随时练笔的习惯至关重要。这种文体可叙可议,可状物可抒情，灵敏自由，操作简洁，可天天一记,也可几天一记,这么一直坚持下去，就会习惯成自然，受益终生。