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第35卷中小学实验与装备2025年第3期11
装备与管理
浅析中小学实验室建设中预算管理的
现状、问题及对策
龚岩灵
武汉职业技术大学（430000)
湖北省教育技术装备处（430000胡文杰黄媛
摘要：中小学实验室建设中的预算管理工作，对提升教学质量、优化资源配置及完善管理体系
具有重要价值。预算管理涵盖预算编制、预算执行与预算绩效三个阶段，然而每个阶段都存在一
些问题。本文通过调查研究，结合中小学实际系统梳理预算管理在实验教学中的应用现状、现存
问题及改进策略，并呈现其实施效果，以促进预算管理与教学管理的良性互动。
关键词：中小学实验室；预算管理；实验教学管理；需求调研；绩效评价
随着基础教育改革的深入推进，实验教学成为1.2预算执行阶段
培养学生科学素养和实践能力的重要方式。然而，严格按照预算安排和采购管理制度进行实验
当前中小学实验室建设中普遍存在资源配置效率设备和耗材的采购。在设备和耗材到货后，由实验
不高、设备使用效益不足等问题，其背后折射出的教学管理部门组织相关人员进行验收并出具验收
预算管理短板成为制约实验教学质量提升的关键报告。财务部门根据验收报告和采购合同的约定，
因素。在财政投人有限、教育需求多元的背景下，根据财务报销流程支付采购款项。如遇特殊情况，
如何通过科学的预算管理优化资金使用、提升实验应严格按照规定程序进行调整预算。
教学效能，已成为教育管理者和研究者呕须解决的1.3预算绩效阶段
现实问题。构建科学合理的绩效评价指标体系,绩效评价
1中小学实验室建设中预算管理的指标包括实验教学效果、设备利用率、学生满意度
和教学成果等方面。通过指标类型和权重的合理
现状
设置，全面、客观地评价实验教学预算的使用效益。
要解决这一现实问题，首先需要系统梳理中小2中小学实验教学管理工作中预算
学实验室预算管理的运行现状。只有在全面把握
管理的问题分析
预算编制、预算执行、预算评价全流程特征的基础
上,才能准确定位问题症结,进而构建针对性改进上述预算管理流程设计看似完整，但在实际操
方案。以下从预算管理全周期视角，对现行机制进作中却面临多重困境。当教育资源供给的有限性
行结构性析。与教学需求的动态性存在矛盾时,预算管理的预期
1.1预算编制阶段与实际情况就会产生偏差。尤其是在教育数字化
各学科组和实验室根据需求调研和预算标准，加速转型的背景下，传统预算管理模式已难以适配
提出初步的预算申请。预算申请应详细列出所需创新实验教学的现实需求，具体表现为以下三大核
设备、器材的名称、规格、数量、单价以及预计使用心矛盾。
时间等信息,并说明采购的必要性和预期效益。学2.1预算编制脱离实际
校财务部门对其他部门的预算申请进行汇总和审实验教学需求调研缺失，未结合学科差异、教
核,结合学校的整体财务状况和发展战略，对预算
申请进行调整和平衡。经过评审和修改后,形成正
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