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2025年大学特殊教育专业题库——特殊教育家长沟通

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（每小题2分，共20分）

1.在特殊教育家长沟通中，强调理解家长的文化背景、教育期望和担忧，体现了沟通的哪一重要原则？

A.专业权威原则

B.尊重与同理原则

C.信息控制原则

D.效率至上原则

2.当家长对学生的评估结果或教育计划（如IEP）持有异议时，教师首先应采取的行动是？

A.坚持专业判断，说服家长接受

B.指出家长的误解，提供更多专业资料

C.倾听家长的担忧和理由，共同探讨

D.暂停沟通，向上级汇报等待指示

3.对于有语言障碍的学生，家校沟通中可能需要特别考虑和运用哪些策略？

A.使用更复杂的专业术语

B.增加沟通频率，简化信息传递

C.依赖家长完全理解学生的非言语表达

D.减少书面沟通，仅用口头交流

4.在特殊教育领域，“家长参与”与“家长合作”的核心区别在于？

A.家长参与的频率高低

B.家长在决策中的角色和权力

C.家长是否了解学校的教育活动

D.家长是否满意学校的教育服务

5.以下哪项不是建立积极家校关系中的有效沟通技巧？

A.定期主动与家长进行简短交流

B.在沟通前预先思考可能引发的家长担忧

C.当家长情绪激动时，立即结束沟通

D.对家长分享的信息表示理解和接纳

6.当家校之间因学生行为问题产生分歧时，寻求第三方（如学区协调员或专家）介入的目的主要是？

A.判定对错，做出最终决定

B.提供中立视角，促进双方对话

C.替代教师或家长承担责任

D.监督家长的教育行为

7.在向家长解释学生的学业进步或行为挑战时，最有效的沟通方式通常是？

A.仅用书面报告，让家长自行阅读

B.只提积极方面，避免提及困难

C.具体描述行为/进步的情境、频率和影响，并提供建议

D.使用与其他学生比较的方式说明情况

8.特殊教育教师在与家长沟通时，需要具备的“文化敏感性”主要体现在？

A.能够熟练使用多种方言与家长交流

B.了解不同文化背景家长对教育、纪律、隐私等方面的不同观念和期望

C.在沟通中始终保持权威姿态

D.尽量避免与家长讨论敏感的个人话题

9.对于刚进入特殊教育学校或新安置的学生，家校沟通的初期重点应放在？

A.详细解释学校各项规章制度

B.建立信任关系，了解家庭背景和初步期望

C.立即讨论学生的学业落后问题

D.要求家长承诺配合学校的所有教育措施

10.教师在家长面前批评其他学生，即使本意是好的，也可能导致的负面沟通后果是？

A.家长认同教师的做法，增强对学校的信任

B.被批评学生的家长感到难堪，破坏家校关系

C.其他学生家长认为教师公平，提升教师形象

D.家长认为教师忽视班级整体管理

二、填空题（每空2分，共20分）

1.在进行敏感话题（如学生功能性行为评估结果）沟通前，教师应进行充分的______，预估家长的反应并准备好相应的沟通策略。

2.非言语沟通在特殊教育家长沟通中至关重要，教师的______、眼神接触和面部表情都能传递信息，影响沟通效果。

3.当家长对教师的教育方式或学校政策有疑问时，教师应首先______，耐心倾听，而不是急于辩解或打断。

4.制定个别化教育计划（IEP）的过程本身就是一种重要的______，旨在促进家校就学生的教育目标、服务和支持达成共识。

5.在家校沟通中，确保信息的______和______，避免因信息传递不清或被误解而导致问题升级。

6.对于因工作繁忙等原因无法频繁到校的家长，教师可以利用______、邮件或在线平台等方式进行有效沟通。

7.当家校沟通出现矛盾或冲突时，采用______沟通模式，关注各自的需求和感受，而非指责对方，有助于化解矛盾。

8.教师需要认识到，家长作为学生的______，对其成长有着不可替代的影响，应尊重并积极争取家长的参与。

9.在与家长讨论学生行为问题时，运用______技巧，帮助家长理解行为背后的原因，并共同探讨有效的应对策略。

10.特殊教育教师不仅要教学生知识技能，还要指导家长如何______，形成家校协同的教育合力。

三、简答题（每题5分，共20分）

1.简述在向家长解释学生存在特殊教育需求时，教师应注意的沟通要点。

2.列举至