2025年辅导员招聘考试题库：心理健康教育案例题库与解题.docxVIP

2025年辅导员招聘考试题库：心理健康教育案例题库与解题

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

案例一

小林是某大学大二学生，近期情绪低落，学习成绩明显下滑，上课经常走神，旷课现象增多。据同宿舍同学反映，小林最近经常一个人在宿舍哭泣，对以前喜欢的活动也失去兴趣，饮食睡眠也受到一定影响。辅导员张老师通过与小林深入谈话了解到，这一切源于他最近在一次重要的专业竞赛中失利，名落孙山，这让他感觉非常失败，认为自己不够聪明，能力不足，甚至开始怀疑自己选择该专业的决定。他担心接下来的课程学习会跟不上，害怕未来找不到好工作，内心充满了焦虑和自我怀疑。请分析小林当前可能面临的主要心理问题，并阐述作为辅导员，你将如何对他进行初步的心理辅导。

案例二

大三学生小华，平时性格内向，与同学关系较为疏离。近期，辅导员在班级活动中观察到他独自一人，显得有些格格不入，且情绪显得较为紧张和不安。课后，小华主动找到辅导员李老师，倾诉自己最近感到非常孤独，觉得没有人理解自己，与室友的沟通也存在一些矛盾，感觉自己在班级中像是一个“透明人”，非常渴望得到朋友的接纳和认可，但又不知道如何主动与人交往。请分析小华可能存在的主要困扰，并请李老师思考可以采取哪些策略来帮助小华改善人际交往状况，融入班级集体。

案例三

小刚是该校体育特长生，性格较为外向，但在一次重要的校级篮球比赛中，他不慎受了伤，导致整个学期都无法参加正常的体育训练和比赛。这对于一直将篮球视为生命、并以此作为未来职业规划基础的小刚来说，是一个巨大的打击。他开始变得沉默寡言，训练积极性不高，甚至对接触篮球失去兴趣。同时，他在课堂上也显得无精打采，与队友的交流也减少了。请分析小刚可能面临的心理挑战，并探讨作为辅导员，应如何帮助他应对挫折，调适情绪，重新规划未来。

案例四

小雅是某大学研一新生，来自偏远地区，家庭经济条件一般。进入大学后，她一方面对新的学习环境和生活方式感到新鲜和兴奋，另一方面也面临着不少压力。她担心自己的学习成绩跟不上城市同学，害怕无法适应快节奏的校园生活，同时也为未来几年的生活费来源感到焦虑。在与人交往中，她有时会因担心说错话或被他人嘲笑而显得不自然、紧张。请分析小雅可能存在的适应性问题及心理压力来源，并提出作为辅导员，可以提供哪些支持来帮助她顺利完成新生适应。

试卷答案

案例一解析思路

分析小林当前可能面临的主要心理问题，需关注其核心症状和情绪状态。小林经历了专业竞赛失利后出现显著的情绪低落、兴趣减退、社交退缩、学习困难、旷课以及自我否定和未来焦虑等表现。这些症状符合抑郁症的核心特征，如持续情绪低落、兴趣丧失、精力减退、自我评价过低、注意力不集中、睡眠障碍、食欲改变等。同时，他对失败过度归因（内部、稳定、全局），并产生了对未来的悲观预期，这表明存在明显的负性认知模式，可能伴随焦虑情绪。因此，小林主要面临的是抑郁情绪/心境障碍，并伴有负性认知和焦虑。

作为辅导员进行初步心理辅导，应遵循心理辅导的基本原则和流程。首先，建立信任关系是基础，需表现出真诚、共情和尊重，耐心倾听小林的痛苦和困惑，让他感受到被理解和支持。其次，进行心理评估，不仅是了解事件起因和当前症状，还要初步评估其风险等级（如自伤、自杀风险），以及问题的严重程度和持续时间。再次，运用认知行为理论（CBT）的视角，帮助小林识别和审视其非适应性思维（如“我太失败了”、“我永远不行了”），引导他挑战这些自动化负性思维，学习更现实、更平衡的视角。可以采用苏格拉底式提问，帮助他探索事件的其他可能性解释，以及自身的优点和过去的成功经验。同时，制定小目标，鼓励他逐步恢复日常活动，如参加一些低压力的学术或社交活动，体验成就感，打破“失败-无力”的恶性循环。提供情感支持，肯定他的努力，缓解其焦虑和自我怀疑。最后，进行资源链接，告知学校心理咨询中心的服务，鼓励他在需要时寻求专业帮助，并告知危机干预的途径。整个辅导过程要强调赋能，帮助小林重拾信心，积极面对挑战。

案例二解析思路

分析小华可能存在的主要困扰，需关注其内向性格、孤独感、社交焦虑以及对人际关系的渴望与无力感。小华倾诉的内心孤独感、渴望被接纳但不知如何交往、以及与室友存在沟通矛盾，都指向其人际关系困扰和社交技能不足的问题。他可能存在社交焦虑，害怕在交往中出糗或被拒绝，导致回避社交行为。同时，感觉自己在班级中“透明人”，也反映了他可能存在一定的低自我价值感或对自我社交能力的负性评价。这些问题共同导致了他的社交退缩和融入困难。

作为辅导员李老师，帮助小华改善人际交往状况，可以采取多方面策略。第一，建立积极的关系，通过关心他的近况、倾听他的烦恼，表达真诚的接纳和支持，帮助他建立安全感。第二，提升社交技能，可以提供一些社交技巧的指导，如主动发起简单对话的技巧、积极倾