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2024年初中语文阅读理解解题技巧

初中语文阅读理解解题技巧完整版1

诗的丰富美感不论是从欣赏的角度还是从创作的角度值得我们重视和予以认真探讨。

诗的象征，不是某词某句用了象征辞格或手法，而是意境的整体象征。在水一方，可望难即

是人生常有的境遇，溯徊从之，道阻且长的困境和溯游从之，宛在水中央的幻境，也是人生常有

的境遇；人们可能经常受到从追求的兴奋。到受阻的烦恼、再到失落的惆怅这一完整情感流的洗

礼，更可能常常受到逆流奋战多痛苦或顺流而下空欢喜的情感冲击；读者可以从这里联想到爱情

的境遇和唤起爱情的体验，也可以从这里联想到理想、事业、前途诸多方面的境遇和唤起诸多方

面的人生体验。意境的整体象征，使嫌夜）真正具有了难以穷尽的人生哲理意味。王国维曾将这

首诗与晏殊的〔蝶恋花〕昨夜西风调碧树，独上高楼，望尽天涯路相提并论，认为它二最得风人

情致，这显然是着眼于它的意境的人生象征意蕴。

诗人抓住秋色独有的特征，不惜用浓墨重彩反复进行描绘、渲染深秋空寂悲凉的氛围，以抒

写诗人怅然若失而又热烈企慕友人的心境。诗每章的头两句都是以秋景起兴，引出正文。它既点

明了季节与时间，又渲染了燕苍露白的凄清气氛，烘托了人物怅惘的心情，达到了寓情于景、情

景交融的艺术境地。蒸葭、水和伊人的形象交相辉映，浑然一体，用作起兴的事物与所要描绘的

对象形一个完整的艺术世界。开头写秋天水边芦苇丛生的景象，这正是托象以明义，具有起情

的作用。因为芦苇丛生，又在天光水色的.映照之下，必然会呈现出一种迷茫的境界，这就从一

个侧面显示了诗的主人公心中的那个朦胧的爱的境界。王夫之《姜斋诗话》说：关情者景，自与

情相为珀芥也。

事实的虚化、意象的空灵和意境的整体象征，是一个问题的三个层面。

总结：从事实虚化到意象空灵，再到整体象征，这大致上就是象征性诗歌意境的建构过程

初中语文阅读理解解题技巧完整版2

新闻，是指报纸、电台、电视台、互联网经常使用的记录社会、传播信息、反映时代的一种

文体。新闻概念有广义与狭义之分。

阅读是学生要掌握的一个重点内容。它是通过解答问题的形式，考查同学们是否能自己读懂

一篇文章，以检验同学们的语文阅读能力。做阅读练习，总的来说要注意：

1.认真审题，理解题意，掌握题目的要求。

2.带着问题，仔细地阅读文章，认真地思考、组织答案。

3.答案写好后，还要反复地读一读，检查一下，看回答是否切题，内容是否完整，语句

是否通顺，标点是否正确。

具体来说，下面有一些常见的题型：

1.默写课文，根据课文内容填空。这要求我们对课文内容非常熟悉，尤其是一些古诗、重

点课文（描写比较优美、精彩的课文；名家名篇等），更要做到熟背、会默。按课文内容填空中，

有些会考查到对课文作者的了解，对重点语的理解，课文的写作方法，主要内容，表达的思想

感情等,这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。

2.理解文章的内容、情感及表达方法。对一篇陌生的文章，大家要认真地、仔细地读，在

理解每个自然段主要内容的基础上，先理解整个文章说了彳一么，再抓住一些关键，体会作者要

表达一种什么样的情感，或是说明一个什么样的问题，用了怎样的‘写作方法。有些问题的答案

可以直接从文章中找到或是抓住有关内容进行归纳整理，连贯地叙述；而有些则需要我们在全面

理解的基础上，根据题目要求，用自己的语言概括自己的思考结果.

3.体现自主性、个性的问题。比如，写一写自己感兴趣的问题，抄写自己喜欢的子并说

明为什么等等。对这类问题,要切实做到有所感悟再写下兴。

总结：标题