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北师大版一年级数学上下说课稿

一、教材分析

在北师大版一年级数学教材中，“上下”这一内容是学生认识空间位置关系的起始课。教材通过生动有趣的情境图，如在一幅以小动物在树上、树下活动为场景的图中，引导学生直观地感受物体的上下位置关系。这部分内容的主要目的是让学生在具体的情境中，通过观察、描述等活动，初步建立上下的空间观念，能够准确地判断两个物体的上下位置关系。

课程标准要求学生能通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱和球等几何体，在此基础上进一步感知物体的相对位置关系，而“上下”的位置关系是其中重要的一部分。

二、教学目标

1.知识与技能目标

-学生能够在具体的情境中，准确地说出谁在谁的上面，谁在谁的下面，初步建立上下的空间观念。

-能以某一物体为参照，确定其他物体的上下位置关系。

2.情境与过程目标

-通过观察、操作、交流等活动，培养学生的观察能力、语言表达能力和空间想象能力。

3.情感态度与价值观目标

-让学生在学习活动中感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。

三、教学重点与难点

1.教学重点

-能够准确地辨别物体的上下位置关系。

-能以某一物体为参照，用上下描述物体的相对位置。

2.教学难点

-体会上下位置关系的相对性。

四、教学方法

主要采用情境探究式、小组合作式的探究性学习方法。通过创设生动有趣的情境，激发学生的探究欲望，让学生在小组合作中