纲要上第21课 五四运动与中国共产党的诞生 教学设计(表格式).pdfVIP

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课时教学设计

学段：高一学科：历史备课教师：

章节名称第七单元第21课五四运动与中国共产党的诞学时1.5学时

生

课标要求认识五四爱国运动的历史意义，认识马克思主义在中国的传播与中国共产党成

立对中国革命的深远影响；认识国共合作领导国民革命的历史作用

内容分析1.本课是统编版《中外历史纲要》上册的第七单元第21课《五四运动与

内中国共产党的诞生》，从教材内容上看，宏观而言，本课处于近代史上旧

容民主主义革命向新民主革命过渡的转折期。中观而言,在20世纪前期国际

与国内新背景下，中国革命进入新的历史阶段。微观而言，五四运动、中

学成立和国民革命从新的领导力量、新型政党和新的革命局面三方面揭示出

情新民主民主革命的兴起。

分2.本课设置三个子目:五四运动和马克思主义的传播、中国共产党的诞

析生、国共合作与国民革命。这三个子目之间的逻辑关系是时间相继，前一

子目是后一子目的背景。

学习重点五四运动和马克思主义的传播、中国共产党的诞生

学习难点国共合作与国民革命

高一的学生经过初中历史八年级上册第13至15课学习，对五四运动、中国

学情分析产党诞生、北伐战争的主要史实和历史意义有所了解。高中更注重知识体系和

内在的逻辑关联，强调依靠典型史料还原历史真相，解释历史演变。本课中三

大历史事件之间贯通性强，概念丰富，历史影响深远，对学生历史素养要求较

高。

1.阅读材料一、二、三、四、五，结合教材内容和所学知识，归纳五四运动的

学习目标基本史实，分析其爆发的必然性和历史意义，阐述马克思主义在中国的传播对

中国共产党成立的影响。

2.阅读材料六和教材内容，知道中国共产党成立的相关史实，阐述其对中国革

命的深远影响，体会中国共产党诞生使中国革命焕然一新。

3.阅读材料七、八和教材内容，梳理国共合作领导国民革命的史实，分析国民

革命运动兴起对中国革命的影响。

学生课前需要做的1.阅读《中外历史纲要（上）》第七单元第21课的教材内容

准备工作2.搜集中国共产党诞生相关资料

学习策略自主学习、独立探究、小组合作探究

学习学习任务设计与教师活动学生活动设计（自主学习、设计意图

环节小组活动、课堂展示）落实目标

教师讲授：播放《觉醒年

导入

新课代》电视剧片段，提问：中国

让学生知人为什么选择马克思主义思想

道要到哪

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里去来挽救中国？中国人又是怎么借用视频进行课

堂导入