黔西南安龙县中石化2025秋招写作申论万能模板直接套用.docxVIP

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黔西南安龙县中石化2025秋招写作申论万能模板（直接套用）

第一题（归纳概括题）

（3题，每题10分，共30分）

题目1：

黔西南州安龙县作为国家能源战略布局的重要区域，近年来依托页岩气、煤炭等资源优势，推动石化产业高质量发展。但同时也面临产业链短、技术创新不足、环保压力增大等问题。请根据给定材料，概括安龙县石化产业当前面临的主要挑战。

题目2：

材料中提到安龙县在发展石化产业过程中，政府、企业、高校及社会力量分别扮演了不同角色。请归纳各方的主要作用及合作模式。

题目3：

某社区因石化企业排放问题与居民产生矛盾，导致群体性事件频发。请根据材料，归纳导致此类矛盾的关键因素。

第二题（综合分析题）

（2题，每题15分，共30分）

题目1：

材料显示，安龙县石化产业在“双碳”目标背景下面临转型压力，部分企业提出“绿色石化”发展路径。请分析“绿色石化”对安龙县石化产业的潜在影响及现实困境。

题目2：

安龙县某石化企业因技术落后被列入淘汰名单，但当地政府仍希望通过政策扶持延续其运营。请分析此举的利弊，并提出合理性建议。

第三题（提出对策题）

（1题，25分）

题目：

安龙县石化产业在招才引智方面存在人才流失、产学研结合不紧密等问题。请结合材料，提出至少三条针对性对策，并说明理由。

第四题（应用文写作题）

（1题，25分）

题目：

假设你是一名安龙县工信局工作人员，需撰写一封公开信，面向本地石化企业及从业人员宣传“安全生产月”活动方案，请完成草稿。

第五题（文章论述题）

（1题，30分）

题目：

结合安龙县石化产业发展现状及材料中的案例，自选角度，自拟标题，撰写一篇议论文，谈谈“科技创新在推动安龙县石化产业转型升级中的作用”。

答案与解析

第一题（归纳概括题）

题目1答案：

1.产业链短：产品附加值低，缺乏高端石化产品，资源依赖度高；

2.技术创新不足：研发投入少，核心技术受制于人，技术人才短缺；

3.环保压力增大：传统石化企业排放超标，环保法规趋严，企业整改成本高；

4.人才流失：本地高校专业设置不匹配，高薪人才流向沿海地区；

5.政策协同不足：产业政策碎片化，跨部门协调效率低。

解析：

材料中提到安龙县石化企业以煤炭气化为主，产品结构单一，印证“产业链短”；企业研发投入占比不足3%，技术依赖外购，反映“技术创新不足”；环保部门记录显示近三年超标排放企业占比达15%，对应“环保压力增大”。其他因素需结合材料细节归纳。

题目2答案：

1.政府：制定产业规划，提供财政补贴，主导招商引资；

2.企业：承担技术研发主体，落实安全生产主体责任；

3.高校：输送专业人才，开展技术合作；

4.社会力量：环保组织监督企业排污，媒体宣传产业政策。

合作模式：政府搭建平台，企业主导实施，高校提供智力支持，社会力量参与监督。

解析：

材料中描述政府出台“石化产业扶持条例”，企业成立研发中心，贵州大学与石化企业共建实验室，环保组织提起公益诉讼等案例，均对应上述归纳。

题目3答案：

1.信息不对称：企业排放数据不透明，居民不知情；

2.沟通渠道缺失：企业未建立与居民的有效对话机制；

3.利益分配不均：企业污染治理成本转嫁，居民未受益；

4.法律意识薄弱：部分居民采取极端方式维权，企业法律风险意识不足。

解析：

材料提及某企业因隐瞒排放数据被曝光，居民通过网络曝光污染事件，印证前三点；法院判决企业赔偿但未追究责任，反映法律执行不力。

第二题（综合分析题）

题目1答案：

潜在影响：

-经济层面：推动产业向高端化、智能化转型，提升竞争力；

-环保层面：减少碳排放，符合“双碳”目标，提升企业品牌形象；

-社会层面：吸引高端人才，促进绿色就业。

现实困境：

-技术门槛高：绿色石化技术投入大，中小企业难以负担；

-政策支持不足：补贴标准低，审批流程复杂；

-市场接受度低：消费者对绿色产品溢价不敏感。

解析：

材料中某企业投资百亿建设绿色炼化项目但亏损严重，印证技术困境；政府文件显示补贴额度仅占项目成本的10%，反映政策不足。

题目2答案：

利：

-保留就业岗位，避免企业倒闭引发社会问题；

-若转型成功，可形成新的经济增长点。

弊：

-转型成本高，可能加剧企业债务风险；

-拖延行业整体升级，与“双碳”目标背道而驰。

建议：

1.设定“整改期”，逾期强制关停；

2.政府提供技术改造贷款贴息；

3.引入第三方评估，确保转型实效。

解析：

材料中某淘汰企业通过政府协调延长运营期，但技术仍不达标，体现利弊权衡；第三方评估机制在另一案例中成功推动企业转型。

第三题（提出对策题）

答案：

1.强化本地高校与石化企业合作：

-建立校企联合实验室，定向培养技术人才；

-高校课程对接产业需