平方差公式教学设计及教学过程分析.pdfVIP

平方差

名称8.3.2平方差

基本信息

执教者1

分析整式乘法是承上启下的重要章节。

学生从七年级学习整式的加减后接着学习整式的乘法，顺理

成章，有整式加减的基础，学生学习整式乘法不是问题。从多项

学情分析

式乘法到乘法是从一般到特殊的认识过程，教学过程中注意

学生观察、分析，从而掌握的结构特征。

知识与能力经历探索平方差的过程，会推导平方差，并

目标能运用进行简单的运算．

过程与方法学生合作交流，探索平方差，在这个过程中加强

教学目标目标学生的符号感和推理能力。

态度与在计算的过程中发现规律，并能用符号表达，从而体

价值观目标会数学语言的简洁美。

重点平方差的推导和应用

教学重难点

难点灵活运用平方差解决实际问题

教学策略与创设情境—合作探究—组内交流—应用提高

设计说明1创设问题情景，激发学生。2让学生发现问题解决问题

教学过程

教学环节

（注明每

活动学生活动设计意图

个环节预

设的时间）

活动1知识复习生答：文字叙述

活动1

是：多项式与多

师问：多项式与多项式相乘的法则：

项式相乘，先用老师给出

符号（a+b）（m+n）=

一个多项式的符号表达

活动2计算下列各题，小组内讨论发每一项乘另一式，体现符

现什么规律？个多项式的每号语言的

（1）（x+1）（x－1）；一项，再把所得简洁美

（2）（a+2）（a－2）；的积相加．

Squarevariance