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圆柱的认识
执教
教学内容：
第17—19页圆柱的认识，练习三的第1—4
题．教学目标：
1、借助日常生活中的圆柱体，认识圆柱，掌握圆柱的特征，知道圆柱各部分的名称，
能看懂圆柱的平面图；认识圆柱侧面的展开图。
2、通过观察和操作，理解圆柱的侧面展开图与圆柱各部分之间的联系，进一步培养
学生细致的观察能力和一定的空间想像能力。
3、通过学生观察和操作，体验“做数学”的学习过程，激发学生学习的。
教学重点：
认识圆柱的特征及各部分名称。
教学难点：
理解圆柱的侧面展开图与圆柱各部分之间的关系。
教具准备：ppt课件，圆形纸片，圆柱展开图，能转动的长方形教具。
学具准备：每人一个圆柱形物体及它们相应的包装纸。
教学过程：
一、叠纸成柱，激趣导入
1、师：（出示一张圆形纸片）这张纸片形状？（圆形）
师：那么，50张、100张、200张……同样大小的圆形纸片完全起来，还可以看
作圆形吗？
生：不可以
师：将一张圆形纸片看作一个圆形，可以不去考虑它的厚度，50、100、200张同样大
小的在一起，就不能忽视它的厚度了，不能将它看作圆形，而要看作圆
柱体（板书：圆柱）
Understanding
ofcylinder
CoachZhouXianyou
Teaching
content:
Understandingcylindersonpages17-19ofthetextbook,questions1-4of
Exercise3.
Teaching
objectives:
1.Withthehelpofcylindersindailylife,youcanunderstandthecylinder,masterthecharacteristicsofthe
cylinder,knowthenamesofeachpartofthecylinder,andunderstandthenofthecylinder;understandthe
expansiondiagramofthesideofthecylinder.2.Throughobservationandoperation,understandtheconnection
weenthesideexpansiondiagramofthecylinderandthevariouspartsofthecylinder,andfurthercultivate
studentsmeticulousobservationabilityandcertainspatialimaginationability.3.Throughstudentsobservationand
operation,experiencethelearningprocessofdoingmathematicsandstimulatestudentsinterestinlearning.
Teaching
focus:
Understandthecharacteristicsofthe
cylinderandthenamesofeachpart.
Teaching
difficulties:
Understandtherelationshipweent
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