1.3 中华民族精神 教案- 七年级《中华民族大团结》全一册.docxVIP

1.3 中华民族精神 教案- 七年级《中华民族大团结》全一册.docx

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附件1

《中华民族大团结》课时教学设计

基本信息

教师姓名

任**

所在学校全称

内蒙古自治区呼伦贝尔盟

牙克石市博克图中学

联系电话

***********

所担任的学科

道德与法治

课时教学设计

课题

第3课中华民族精神

教学内容分析

课探究了我国各族人民在实现中华民族伟大复兴中国梦的过程中,不仅在物质上要强,更要在精神上强。中华民族精神是经过反复实践总结,沉淀凝练而成的文化精华,体现从古至今我国各族人民的社会实践中,已经深深融进了各族人民的血液和灵魂,成为推动中国发展进步的强大精神动力。本课包括三方面内容,一是“中华民族精神的核心”二是“中华民族精神的主要内容”三是“中华民族精神的丰富和发展”。通过本课的学习,使学生懂得一个民族如果没有振奋的民族精神,没有坚定的民族志向和理想,就会失去凝聚力和生命力,就难以屹立于世界民族之林。所以,我们要以社会主义核心价值观为引领,在实现中华民族伟大复兴中国梦的实践中传承和弘扬民族精神,增强各族人民对中华文化的认同。

学情分析

首先,是初中学生学习起点,从小学至今,每次国旗冉冉升起都接受着爱国主义教育,但是对于中华民族精神的丰富内涵还是不够理解。初中学生认知能力和思维水平有了很大提高,能够较好地理解基础知识,但社会经验欠缺,人生观和世界观尚在形成过程中,通过本课对相关事例的分享、感悟,进一步促进价值观的形成。

其次,是问题突破,通过知识活动化,活动情景化,帮助学生切身感受民族精神的重要性,从而认同中华文化和中华民族精神。在活动中,引导学生正确看待在不同的历史时期,民族精神具有与时俱进的品格,又不断丰富和发展着中华民族精神的内涵,意识到自身也要成长为有家国情怀、有理想抱负、有坚定信念的新时代青年并为之付诸努力。

目标确定

1.通过“中华民族精神的主要内容”环节,探究民族精神的核心及其深刻理解,爱国主义是什么,增强学生的爱国主义情感。

2.通过“中华民族精神的丰富和发展”环节,引导学生结合所见所闻,讨论分享课前资料,进一步理解爱国主义就是民族精神的核心,引导学生辨析不同时期的精神都是民族精神的丰富和发展。归根到底都是爱国主义。引导学生增强国家认同和政治认同。

4.学习重点难点

教学重点:了解中华民族精神的内涵、特点及其重要作用。

教学难点:新时代,如何传承中华民族精神。

5.学习活动设计

教师活动

习近平总书记讲话——导入

习近平总书记在纪念红军长征胜利80周年大会上强调“人无精神则不立,国无精神则不强”“伟大的时代需要伟大的精神”,可见无论是对个人还是对一个国家和民族,“精神”二字都是非常重要的。今天就让我们一起学习第三课中华民族精神。

学生活动

学生观看图片

设计意图:习近平新时代中国特色社会主义思想是整个九年级教材编写的主线。从习主席的讲话入手,让学生从直观上感受党和国家治国理政过程中对精神文化的重视,从而奠定学生学习本节课思想高度,落实新课程标准理念。

环节一:中华民族精神的主要内容

教师活动

活动一:团结统一

出示视频:和河南一起扛

问题:视频中的人物体现了怎样的意志品质?

2.出示抗疫图片:举国同心,同甘共苦的团结伟力。问题“抗疫期间”你感受到举国同心,同甘共苦了么?结合自己看到的,听到的,来说一说这体现了我们民族的什么情感?

点拨:在这场同严重疫情的殊死较量中,中国人和中华民族以敢于斗争、敢于胜利的大无畏气概,铸就了伟大抗疫精神。

3.出示一组团结统一的图片展示

点拨:崇尚团结统一是中华民族的优良传统也是中华民族最高利益所在。

学生活动

赏图片,读教材,思考问题

看视频

设计意图:通过课前收集资料等方式,激发学生主动学习,并理解团结统一是中华民族的最高利益所在,并且已经成为中华民族的光荣传统。

教师活动

活动二:爱好和平

1.出示习近平讲话,并配爱好和平的图片

2.图片俄乌大战。提出问题:针对俄乌战争你知道中国的主张是什么吗?

点拨:进入新时代,中国提出构建人类命运共同体的理念,并始终坚定不移走和平发展道路。

请你为构建人类命运共同体写一封倡议书。

学生活动

观看视频,回答问题,

感悟幸福

设计意图:通过倡议书的形式,让学生回顾课本内容,同时表达爱好和平的愿望,深刻理解中国人民对和平的珍视,充分体现了中华民族爱好和平的民族精神。

教师活动:

活动三:勤劳勇敢

出示勤劳勇敢的谚语和成语,学生分享关于勤劳勇敢的小故事。

学生活动

课前学生准备有关勤劳勇敢的小故事,课上分享。

准备2人进行

设计意图:出示勤劳勇敢的谚语和成语,增强了学生们对中国文化的自信。通过讲故事锻炼学生的提炼及语言表达能力,并增强爱国主义情怀。

教师活动:

活动四:自强不息

播放《愚公移山》故事,并引导学生课后观看这个神话。

问题:愚公移山体现的是怎样的民族精神

告诉我们做任何事情都要有一个明

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