探究比例基本性质及应用.pdfVIP

学习

比例的基本性质

内容

1、学生认识比例的“项”以及“内项”和“外项”。

学习2、理解并掌握比例的基本性质，会应用比例的基本性质正确判断两个比

目标

能否组成比例。

3、通过自主学习，让学生经历探究的过程，体验成功的快乐。

重点重点：理解并掌握比例的基本性质。

难点难点：观察，自主探究发现比例的基本性质。

学习

学生活动导学练习设计

过程

一、复昨天学习了什么内

习导容？什么叫比例？

入。判断下面每组中两个比能

否组成比例？把组成的写

学生独立完成，说说判

出来。

断过程。

⑴3：5和18：30

你觉得比和比例一样

⑵0.4：0.2和1.8：0.9

吗？有什么区别？（引

⑶5/8：1/4和7.5：3

导学生归纳出：比例由

⑷2：8和9：27

两个比组成，有四个

数；比是一个比，有两

个数）

二、教

活动一：教学比例各部分

学新

的名称

课。

（1）课件出示：

3：5如果把比例写成分数

前项后项的形式，你能它的

（2）课件出示：内、外项吗？

3：5=18：30

内项外项

活动二：出示例4。（1）学生写出尽

1、提问：你能根据图中的可能多的比例。并逐一

学习

Basicpropertiesof

内容proportion

1.Studentsunderstandthe“term”ofproportionaswellasthe“internalterm”

and“externalterm”.

学习2.Understandandmasterthe