13.3 内能 教学设计2025-2026学年人教版九年级物理.docx

人教版九年级物理第十三章

《内能》教学设计

一、教学目标（核心素养导向）

1.物理观念

（1）建立内能的概念，理解内能是物体内部具有的能量，与物体内部分子的热运动和分子间相互作用有关。能从微观角度解释内能的本质，区分内能与机械能。

（2）理解改变物体内能的两种方式——做功和热传递，能运用相关知识解释生活中物体内能改变的现象，如摩擦生热、用热水袋取暖等。

（3）知道热量的概念及单位，明确热量是在热传递过程中传递的内能的多少，形成能量转化与守恒的观念。

2.科学思维

（1）通过类比机械能，构建内能概念，培养类比推理的思维能力。将宏观物体的机械能与微观分子的能量进行类比，帮助学生理解抽象的内能概