高考历史二轮复习策略.pptxVIP

——2025届高考历史二轮复习教学效率提升策略于都县新长征中学邹荣福科学部署巩固必备提升关键激励提效

目录01一、科学部署04四、激励提效02二、巩固必备05结语03三、提升关键

PART01一、科学部署

培养学生时空观念素养，以“新航路开辟”为例，让学生在地图上标注路线，明确时间顺序，理解其对世界格局的影响。

提升史料实证能力，提供多种史料，如《史记》关于商鞅变法的记载，引导学生分析史料来源、价值，据此得出历史结论。

培养历史解释能力，针对“辛亥革命”，让学生从政治、经济、思想等多角度解释其意义，形成自己的观点。提高应试技巧，讲解选择题“排除法”，如遇到“不正确”选项，逐一排除干扰项；材料题“分段答题法”，按材料分段提炼信息作答。

进行模拟考试，按照高考时间、题型、分值进行全真模拟，让学生适应考试节奏，积累应考经验。

分析历年高考真题，总结命题规律，如中国古代史部分常考政治制度、经济政策，近现代史侧重思想文化、社会变革等。构建专题知识体系，将零散知识点串联，形成系统化知识网络，如以“中国古代政治制度”为专题，梳理从夏商周到明清的演变脉络。

强化高频考点，如近代中国思想解放潮流，“师夷长技以制夷”“中体西用”“维新思想”等考点反复练习，确保熟练掌握。

突破薄弱环节，通过模拟考试和日常测验，发现学生在世界史中“资本主义世界市场形成与发展”部分理解不透彻，针对性强化训练。知识目标应试目标能力素养目标复习目标设定

专题化，以“近代中国民主革命”为核心，整合辛亥革命、五四运动等专题知识，形成完整知识体系。

个性化，针对学生在“近代中国经济结构的变动”部分薄弱，单独制定强化练习计划，提供额外辅导资料。

实战化，以高考真题为导向，每周安排一套真题训练，强化解题技巧，如分析2023年高考历史真题中“工业革命”相关题目，总结答题要点。

周期性，每两周进行一次复习效果检测，通过测试成绩、作业完成情况等评估学生进步，动态调整复习计划。依据学情、教情、考情选择专题，如根据学生对“世界古代史”掌握情况，选择“古代希腊罗马政治制度”专题，构建知识框架，明确城邦制度、罗马法等要点。

强化真题训练，总结命题规律，如分析历年高考真题中“古代希腊罗马政治制度”题目，发现常考城邦制度特点、罗马法影响，针对性讲解。

关联时政热点，提升开放性思维，如结合“一带一路”倡议，讲解古代丝绸之路在中外交流中的作用，拓展学生思维。原则步骤制定计划

第1-2周复习中国古代史，涵盖政治制度、经济政策、思想文化等专题，结合选择题训练，如“中国古代政治制度演变”专题，练习相关选择题。

第3-4周复习中国近现代史，包括近代民主革命、思想解放潮流、社会主义建设等专题，进行材料题训练，如“近代中国思想解放潮流”专题，分析材料题答题要点。

第5-6周复习世界史，涉及古代希腊罗马政治制度、资本主义世界市场形成、世界近现代政治格局等专题，综合训练选择题和材料题。按周安排第7-9周进行综合训练，模拟高考题型，涵盖中国古代史、近现代史、世界史，针对薄弱环节进行专项突破，如学生在“世界近现代政治格局演变”部分薄弱，集中强化练习。综合训练复习计划安排

避免全面覆盖知识点，忽视重点和深度，如复习“中国古代经济”时，重点突出农业、手工业、商业发展特点，而非面面俱到。加强面批面改，指导答题技巧，如批改学生“材料题”时，指出答题不规范之处，如未分段、未提炼关键信息等，现场指导改正。定期检测评估，劳逸结合，每两周进行一次检测，根据成绩调整复习计划，同时安排课间休息、课外活动，缓解学生压力。温馨提醒

PART02二、巩固必备

基本史实教师梳理重点基本史实，如“新航路开辟”时间、路线、影响，让学生准确记忆，为理解历史发展脉络奠定基础。

通过故事化讲解基本史实，如讲述“郑和下西洋”过程中的航海经历、与各国交流情况，激发学生学习兴趣，加深记忆。基本概念分析学习专题的重点基本概念，如“君主专制”概念，从含义、特点、演变等方面讲解，让学生理解其在历史发展中的作用。

通过对比法讲解基本概念，如对比“君主专制”与“民主政治”，明确两者区别，加深对概念的理解。史学理论和方法介绍史学理论，如唯物史观，讲解生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑等原理，以“工业革命”为例，分析其对社会结构的改变。

教授史学研究方法，如史料分析法，提供多种史料，包括文献史料、实物史料等，引导学生分析史料价值，得出历史结论。必备知识梳理

确定重点内容通过专题标题确定重点内容，如“近代中国民主革命”专题，重点内容包括辛亥革命、五四运动、新民主主义革命等。

分析重点内容在历史发展中的地位和作用，如辛亥革命推翻封建帝制，建立民主共和制度，是中国近代史的重大转折点。核心概念解释核心概念为解释标题所涉及的基本概念，如“民主革命”核心概念包括民主、革命