如何培养孩子的自立能力（课件PPT）.pptxVIP

如何培养孩子的自立能力;家长要学会放手，让孩子在实践中锻炼自己。比如在孩子上学、放学这件事上，如果家校距离不太远，家长完全可以放手。通过这件事让他们知道，这样的事他们有能力自己做好，而且应该自己做好。另外，还可以给孩子讲自立方面的故事，如狐狸母亲逼子离家、老鹰母亲断翅教子等动物故事，也可以引导孩子读励志方面的书籍，让孩子在潜移默化中受到感染、教育。;让孩子学会“自我管理”，能促使他们进步、成长，也能解放家长，让家长轻松地生活。家长爱孩子，也只能帮孩子指路，不能代替他们前行。要在生活中有意识地培养孩子自我管理的能力，如周末让孩子将自己的学习生活安排好，作业定时完成，适当地阅读课外书籍，不迷恋手机游戏，可以和家长约定每周玩电脑多长时间，严格遵守而不得超时。要让孩子每天反思自己：“我的目标是什么？”“我现在在做什么？”“我做的事情对我有益处吗？”心中有敬畏，才能管理约束好自己，才能在成长过程中做到自律自立。;很多事情，孩子只有自主实践，亲身体验，才能感受到其中的乐趣。如果家长大包大揽，就剥夺了孩子体验乐趣的机会。家长应该减少对孩子的管束，让孩子自己安排学习生活。在具体实施的过程中，结果可能并不怎么理想，但只要孩子认真地进行自我管理，家长就不要过分责备孩子，更不能收回孩子的自主权。;家长可以让孩子多参加一些家务劳动。包饺子的时候，让孩子动手参与，让他体会一下劳动的乐趣；当他吃到自己亲手包的饺子时，会觉得特别好吃，心中充满了愉悦感。这种乐趣胜于父母送给他的礼物。父母还应鼓励孩子积极参加校内校外有益的集体活动，如到敬老院、社区参加服务活动，以培养孩子的责任心、独立能力；也可以鼓励孩子竞选班级干部、级部学生会成员等，给孩子提供参与团队自我管理的机会。;让孩子自己做主，是培养孩子自尊心、自信心和责任感的基本方法。父母应遵循的一个基本原则是：对于饮食起居等生活事务，孩子力所能及的，应尽量让孩子自己学着去做。对于孩子该发展什么爱好特长、接受什么课外训练，家长也应尽量尊重孩子的意见，让孩子自己决定。家长不应总是把自己的意见、要求强加给孩子，要让孩子自己去观察生活、了解生活、感悟人生和做人的道理，而家长只给以必要的点拨与建议。比如，孩子选兴趣小组、阅读书籍，家长要让孩子按自己的意愿去选择，家长只给孩子提出建议。孩子在自主发展中可能会犯些错误，可能会有些失败，这些都是正常的；因为从另一个角度看，这些失败也给孩子提供了生活的经验。;家长对孩子寄予希望是正常的，而目标的确定应从孩子的实际出发，让他感到这个“果实”跳一跳便可摘到。期望值过高，远离孩子实际，使之觉得可望而不可即，这只能是家长的一厢情愿了。其结果也只能使孩子总是在担心是否能实现目标的惴惴不安中被动地学习，效果怎么能好呢？所以为孩子设立合理的目标是孩子自我管理的第一步。孩子在合理目标的指引下，会不断接近和达到这些目标，获得较强的自我价值感，增加自信，更有前进的动力。;孩子不仅是家庭的希望，更是国家的未来。我们培养孩子的最终目的是让孩子长大后，能够充分运用所学的知识为社会、为人类尽其所能地做出自己的贡献。立德树人，不能忽视对孩子进行为人处世的教育。众所周知，当今社会需要的是既要有渊博的知识又要有开拓创新精神、实践操作能力的人才。“高学历不等于高能力”已成为人们的普遍共识，那种不会把所学知识灵活运用于实践、没有创造性，甚至连为人处世都不懂的“高分生”是不能适应社会发展的。;现在许多父母都患上了“关怀强迫症”，岂不知，当“关怀”一旦成为孩子心灵上的“负担”，“关怀”就会像一条绳索勒得孩子喘不过气来，让孩子无所适从。

不要什么都为孩子做好，家长应当试着放手，让孩子适度自主发展。也许第一次孩子做不好，但以后就会做得又快又好。千万不要做包办型父母，只有放开手为孩子创造做事的机会和平台，孩子才能有自立能力。孩子在自主做事的过程中，不可能不犯错误。作为家长，我们要允许孩子犯错误，只有这样才能不打击其积极性，维护其自尊心，树立其自信心，才能给他以继续求知探索的勇气，让他大胆发挥他的创意和潜能。千万不能因为怕孩子犯错就不敢放手，那样会遏制孩子的成长。;当然，给孩子以自主发展的空间，并不意味着放任自流，家长要做到心中有数，要牢牢把握孩子成长的脉搏。初中生自控能力还不足，孩子刚开始自我管理的时候往往会出现拖延和放松的情况。为了保证孩子自我管理的质量、提高孩子自我管理的能力，家长可以采用提醒、抽查等方式监督孩子的自我管理情况，但不能太频繁，可以采用闲聊的方式寻找合适的时机对孩子进行提醒。比如可以讲一些自己小时候的例子，让孩子明白自我管理中可能遇到问题，引导孩子在必要时向家长求助。

自立是孩子迈向成功的有力支点，拥有自立的孩子一定会走向自强。提升孩子的自立能力，可让他们一生受益。;联合国教科文组织指出，教育过程有四大支柱：