人教版2026年九年级物理上册热点题型必刷专练第十三章内能(实验题29道)(原卷版+解析).docxVIP

内能（实验题29道）

1．（教材“观察”改编）东东为了研究液体的扩散现象，先在量筒里装一半清水，然后向水下面注入硫酸铜溶液。如图所示分别是“实验开始时”“静放2日后”“静放10日后”所观察到的现象。其中图是静放10日后观察到的现象。这种现象是现象，说明。

2．科学探究：温度对扩散的影响。

【猜想】温度越高，扩散越。

【进行实验】把两滴蓝墨水分别同时滴入盛有冷水和热水的两个玻璃杯中。

你观察到什么现象？答：。

【结论】物体的温度越高，扩散越，构成物体的大量分子做无规则运动越。

3．在学习走进微观和看不见的运动时，小为做了如下实验。

(1)如图，下面的瓶中装有密度比空气大的红棕色二氧化氮气体。抽掉玻璃板后，我们观察到红棕色气体逐渐进入上瓶，最后两瓶中气体颜色变得均匀。此现象说明。

(2)如图，将50mL酒精和50mL水充分混合后总体积变为97mL，此现象说明。

(3)如图，往两个相同的水杯中分别装入等量的冷水和，再用滴管向两个水杯中同时滴入等量的蓝墨水，静置一段时间观察到图示的现象。此现象说明了扩散越快。

(4)如图，向配有活塞的厚玻璃筒注入一些水，用力压活塞，发现水的体积没有明显变小。此现象说明。

(5)如图，把一块表面干净的玻璃片用绳子挂在弹簧测力计挂钩上，手持弹簧测力计的吊环，把玻璃片往下放到刚好和水面接触，再慢慢向上提起弹簧测力计，弹簧测力计的示数变大。此现象说明。

4．（教材题改编）如图所示，把干净的玻璃板吊在弹簧测力计的下面，读出弹簧测力计的示数。使玻璃板水平接触水面，并慢慢向上提弹簧测力计，这时会发现弹簧测力计的示数变，因为分子间存在力。

5．物质的吸热性能

实验器材

两个相同的烧杯、水、食用油、两个规格相同的电加热器、两支相同的温度计、秒表、天平等

实验装置

实验步骤

（1）在两个相同的烧杯中分别加入相同的水和食用油；

（2）用温度计测量加热前水和食用油的初始温度；

（3）用规格的电加热器加热；

（4）让水和食用油升高相同的温度，记录并比较加热时间

分析与论证

分析：对质量相同的水和食用油加热，使水和食用油升高相同的温度，对加热的时间更长。

实验结论：质量相同的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量一般；质量相同的不同物质，吸收相同的热量，升高的温度一般

6．小组同学比较沙子和水的比热容，实验装置如图甲、乙所示。

（1）在两个相同的易拉罐内分别装入初温、相同的沙子和水。

（2）用两盏相同的酒精灯同时加热沙子和水，加热过程中需用玻璃棒不断搅拌。搅拌的目的是：。测得实验数据如表格所示。

加热时间/

0

1

2

3

4

5

温度/

沙子

18

22

29

37

45

—

水

18

19

21

23

25

27

（3）时，温度计显示沙子的温度如图丙所示，其读数为。

（4）加热相同的时间，发现沙子的温度升得更高，有同学认为此过程中沙子吸收热量比水吸收热量多，该观点（正确/错误）。

（5）分析数据可得沙子的比热容（小于/等于/大于）水的比热容。

7．小力做了如下实验。

(1)他将50mL酒精和50mL水充分混合后总体积变为97mL，此现象说明。

(2)他在两个相同的烧杯中分别盛人质量相等的冷水和热水，同时向两烧杯中各滴人一滴相同的红墨水后，观察到如图所示的实验现象，此现象说明了扩散的快慢与有关。

8．小明为比较不同物质吸热的情况，设计了如下的实验方案：将A、B两种液体分别装入烧杯中，固定在铁架台上，用两个相同的酒精灯同时加热，实验装置如图甲、乙所示，实验时每隔一段时间同时测量并记录、的温度。

(1)组装器材时应按照（选填“自下而上”或“自上而下”）的顺序依次安装。

(2)实验时，选取相同、初温相同的A、B两种不同液体。

(3)实验通过（选填“液体升高温度的多少”或“加热时间的长短”）来反映液体吸收热量的多少，称为法。

(4)加热一段时间后，液体B的温度如图乙所示，为℃。

(5)根据实验数据小明绘制出的温度一时间图像如图丙所示，则液体（选填“A”或“B”）更适合作为家中“暖气”中输运能量的介质。

9．小同同学想知道分子运动快慢与温度的关系，他取来两只相同的玻璃杯，分别在玻璃杯中装入质量相同的热水和冷水，在两个玻璃杯中各滴入一滴质量相同的红墨水，一段时间后杯中红墨水的扩散情况如图所示，通过分析、归纳和总结，他得出了分子运动快慢与