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教案
教学基本信息
课题
立体几何初步单元复习(第一课时)
学科
数学
学段:高中
年级
高一
教材
书名:《数学》必修二(A版)出版社:人教社出版日期:2019年6月
教学设计参与人员
姓名
单位
设计者
叶勇
北京市顺义区杨镇第一中学
实施者
叶勇
北京市顺义区杨镇第一中学
指导者
李淑敬、赵贺
北京市顺义区教育研究和教师研修中心
课件制作者
叶勇
北京市顺义区杨镇第一中学
其他参与者
教学目标及教学重点、难点
通过构建《立体几何初步》全章知识体系,了解全章知识结构,知道柱、锥、台表面与展开图的关系及表面积的计算方法;能记住柱、锥、台、球的表面积和体积的计算公式,并能用这些公式计算一些简单几何体的表面积和体积,解决简单的实际问题;根据空间角的概念,能将空间问题转化为平面问题,会求简单空间图形中两条异面直线所成的角、直线与平面所成的角和二面角的大小.发展学生的直观想象、数学运算、逻辑推理等数学素养.教学过程中设计了四道例题.
教学过程(表格描述)
教学环节
主要教学活动
设置意图
引入
前面我们学习了第八章《立体几何初步》全章内容,立体几何是研究现实世界中物体的形状、大小与位置关系的数学分支,立体图形是立体几何的研究对象.直观感知、操作确认、推理论证、度量计算是我们认识和探索空间图形、研究它们性质的重要手段,空间图形问题经常转化为平面图形问题,这是解决空间图形问题的重要思想方法.本节课进行《立体几何初步》单元复习第一课时.
帮助学生站在全章数学知识的整体高度认识问题、思考问题、解决问题.
新课
一、《立体几何初步》全章知识体系构建
二、知识梳理
(一)基本立体图形包括多面体和旋转体
1、多面体的几何结构特征
由若干个平面多边形围成的几何体叫做多面体,常见的特殊多面体有棱柱、棱锥、棱台.
有两个面互相平行,其余各面都是四边形,并且相邻两个四边形的公共边都互相平行,由这些面所围成的多面体叫做棱柱;有一个面是多边形,其余各面都是有一个公共顶点的三角形,由这些面所围成的多面体叫做棱锥;用一个平行于棱锥底面的平面去截棱锥,底面与截面之间那部分多面体叫做棱台.它们均可以按底面边数分类.
2、旋转体的几何结构特征
一条平面曲线(包括直线)绕它所在平面内的一条定直线旋转所形成的曲面叫做旋转面,封闭的旋转面围成的几何体叫做旋转体.常见的特殊的旋转体有圆柱、圆锥、圆台、球.
分别以矩形的一边、直角三角形的一条直角边所在直线为旋转轴,其余各边旋转一周形成的面所围成的旋转体分别叫做圆柱、圆锥;用平行于圆锥底面的平面去截圆锥,底面与截面之间的部分叫做圆台;半圆以它的直径所在直线为旋转轴,旋转一周形成的曲面叫做球面,球面所围成的旋转体叫做球体,简称球.
(二)、多面体和旋转体的表面积与体积
1、多面体的表面积就是围成多面体各个面的面积的和.
2、给出棱柱、棱锥、棱台的体积公式
3、圆柱、圆锥、圆台的表面积都是底面积与侧面积的和.
其中侧面积要注意三种图形的侧面展开图,圆柱的侧面展开图是矩形,圆锥的侧面展开图是扇形,圆台的侧面展开图是扇环,同时圆台的上下两个底面不同,
给出这三种旋转体的表面积公式和体积公式.
4、旋转体中球的表面积S=4πR2,即球的表面积等于它的大圆面积的4倍.球的体积V=eq\f(4,3)πR3.
(三)空间中的角
1、异面直线所成的角:
通过平移变为平面上两条相交直线的夹角,其范围是0°θ≤90°.
2、直线和平面所成的角:
主要是定义平面的一条斜线和它在平面上的射影所成的角,
加上直线与平面垂直、直线与平面平行或在平面内,其范围是
0°≤θ≤90°.
3、二面角:从一条直线出发的两个
半平面所组成的图形,其中这条直线叫做二面角的棱,过棱l上任一点O在两个面里各作与棱垂直的直线
OA、OB,则∠AOB是二面角α-l-β的平面角.
通常用二面角的平面角的大小来度量二面角的大小.
二面角的平面角的范围是0°≤θ≤180°.
三、题型探究:
类型1:空间几何体的表面积与体积
例题1如图所示的三棱锥O-ABC为长方体的一角.其中OA,OB,OC两两垂直,三个侧面OAB,OAC,OBC的面积分别为1.5cm2,1cm2,3cm2,求三棱锥O-ABC的体积.
总结解题策略:
几何体表面积与体积的的计算是现实生活中经常遇到的问题,特别是特殊的柱、锥、台,在计算中要注意其中矩形、梯形及直角三角形等重要的平面图形的作用,对于圆柱、圆锥、圆台,要重视旋转轴所在轴截面、底面圆的作用.特别注意旋转体的表面积问题注意其侧面展开图的应用,求较复杂几何体的体积常用割补法、等积法求解.
类型2:空间角的计算问题
例题3如图,正方体的棱长为1,B′C∩BC′=O,求:(1)直线AO与A′C′所成的角的度数;
(2)
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